2023年教案人教版五级上册语文10《松鼠》教学设计四.docx

教案人教版五年级上册语文10.松鼠教学设计四 教学目的： 1、通过松鼠的介绍，增长学生的知识，增长学生保护动物的好质量。 2、练习分段。 教学过程： 1.检查字词，复习引入。 〔1〕独立预备 〔2〕检查练习 〔3〕明确研读目的：课文向我们介绍了松鼠的哪些特点？从哪些方面介绍的？ 2．研读全文 课文介绍了松鼠的哪些特点？用本人的话说一说。 3．默读课文，考虑。 用'松鼠如何样的句式交流。 4、板书交流的内容〔学生板书〕 参考句子：①松鼠四肢非常灵敏。②松鼠有一对小眼睛。 ③夏夜，松鼠在树上追逐。④松鼠喜爱住在树上。 ⑤松鼠怕日光。 ⑥松鼠直着身子，坐在树枝上捧着吃。 ⑦松鼠肉能够吃，尾巴上的毛能够做画笔，皮能够做衣服。 ⑧松鼠秋天储藏过冬的食物。…… 5．课文从哪几方面介绍？ A、按课文顺序给上述句子标上序号，并分类。例： 〔1〕 〔一〕外形特点 〔2〕 〔1〕活动特点 〔二〕生活习性         〔2〕居住特点 〔3〕吃食特点 〔三〕用途 B、给课文分段〔相近意思的段落用以加以合并〕标上〔一〕、〔二〕、〔三〕 比较板书与课文可读性 按顺序读板书 比较原文，你愿意读哪种，为什么？] 举例比较异同： 松鼠有一对小眼睛。 松鼠的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛。 〔重点体会嵌、闪闪发光两词〕 夏夜，松鼠在树上追逐。 晴朗的夏夜，松鼠在树上快乐地跳者叫着，互相追逐。 松鼠喜爱住在树上。 松鼠喜爱住在高大的树上。〔体会老树。〕 你认为哪些句子也写的好？说说好在哪儿？ 美美地读读课文，你觉得松鼠怎么样？ 6、观看录像，以景促情。 1、观看录像 2、你喜爱松鼠吗？你想对图中的松鼠说些什么？写下来？ 要求： 〔1〕、用书上的语句表达对松鼠的感情。 〔2〕、有才能的同学用书上没有的、有制造性的语句和松鼠交流。 3、流句子。 4、简单小结。