教案人教版五年级上册11、新型玻璃新型玻璃教学设计一课前预备1．生字、词的幻灯片。2．每个小组预备白纸一张，用于课后考虑题一。第一课时↘导入板书课题：新型玻璃我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。“新型〞是什么意思？〔新的类型、新的品种〕“新型玻璃〞是什么意思？看到这个标题你能提出什么咨询题？“〔新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃新〞在哪里？有多少种新型玻璃？等等〕↘初读课文，自主预习1．自由读课文，要求做到读准字音，通畅连接。2．自学生字：a．同学自学生字，留意生字的字音和字形。b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安稳无恙、藕断丝连重点理解安稳无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。3．稳固练习。以组词的方式来作稳固练习。老师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型〔〕费〔〕付〔〕形〔〕废〔〕寸〔〕占〔〕绸〔〕阻〔〕浅〔〕粘〔〕调〔〕祖〔〕践〔〕4．指名逐段读课文，检查是否到达了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。如：特别〔shū〕、仍〔rān〕然、即〔jí〕使、调〔tiáo〕节、处〔chǔ〕理、奇观〔jì〕↘探读课文、整体感知1．自主读课文，考虑：这篇课文写了几种新型玻璃？2．交流：在全班交流本人的读书体会。〔课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃〕↘复习、稳固、听写8个生字第二课时↘回忆、导入新课1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，预备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会惊奇地咨询：这是什么玻璃呀？如何一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？↘精读课文1“．认识夹丝网防盗玻璃〞的特点、作用。默读第1自然段。考虑：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。特点：自动报警作用：防盗理解：正是由于这种特别的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作“用，由此可见夹丝网防盗玻璃〞的作用是由它的特点决定的。2．读课文，仿照第一自然段独立考虑其他新型玻璃的特点和作用。〔填在书上〕3．小组进展...
