教案人教版五年级上册4、我的“长生果〞学习目的①“认识扉、瘾〞等生字。并通过互相提示认清字形，读准字音。②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。↘谈话导入①同学们都听说过长生果吗？〔板书：长生果〕吃了长生果会如何样？板书课题，并指名读课题。②读了课题以后，你想明白什么？这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法本人读明白课文。↘初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。②““提示留意的字音：心扉的扉〞读第一声，水浒的浒〞不读““许，过瘾的瘾〞是前鼻音，馈赠的馈〞声母是k“，酵母的酵〞不读xiào。③“‘’默读考虑：我的长生果〞是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。↘细读课文，感悟体会①‘’““我的长生果〞是什么？〔书是我〞的长生果〞。〕②“作者写了童年读书、作文的哪几件事？〔作者写了童年读香烟人〞小画片，读连环画，到小镇的文化站读图书、文艺书籍。作文常“常居全班之冠，作文秋天来了得了甲优〞，作文一件不愉快的往事教“师夸我嵌〞字用得传神。〕a．作者是怎么样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。◆从作者如此读书中，你体会到了什么？〔作者特别喜爱书〕◆指导朗读相关的句子。b．作者从作文中悟到了什么道理？读11．14自然段。理解：别出心裁、呕心沥血③读书和作文有什么联络吗？从文中找到有关的句子，并谈谈理解。◆“莎士比亚说书籍是全世界的营养品。〞像我如此对阅读如饥似渴的青年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。〔我读了许多的书，使我的作文写得特别好，书就像是我的营养品一样。〕◆作文练习，开场离不开借鉴和模拟。〔作者确实是由于读了巴金的家这本书，同时里面的句子作者特别喜爱，念念不忘，本人作文中不仅用了，而且用得特别恰当，得到了教师的表扬。〕④““作者为什么说书是我〞的长生果〞？〔书像长生果一样，对我有好处。〕“为什么又把书称为人类文明的长生果〞的呢？〔书是能够流传下“来的，我们通过看书能够明白过去发生的事情，书就像长生果〞一样不老。〕↘感受全文，积累语言①认真读本人感受较深的句子或段落，与同学交流体会。②课外积累和读书有关的格言警句。我的长生果教学设计一山东德州跃华学校小学部李怀源孟祥芹王明明学习目的1．认识12个生字。2．有感情地朗读课文。...
