教案人教版五年级上册钓鱼的启示[教学目的]认识本课的生字，正确读写重点词语。朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。教育学生恪守社会公德，做老实守信的人。[教学过程]直截了当引题：板书课题，并齐读。理解标题意思。“师：启示〞是什么意思课文标题的意思是。初步理解课文小组内读课文，处理生字、词咨询题。课文内容。生字词掌握好后，再读课文，想一想：课文先写什么再写什么最后写什么深化体验课文情感。(一)“、深化体验我〞的情感。自读“文中的我〞的情感，是在变化的，钓到鱼时，把鱼放回湖里时，“得到的启示是，请再次默读课文，找出有关描写我〞的情感变化的语“句，并用〞表示。指导、交流。出示语句“师：课文哪些语句，写从钓鱼到放鱼，我〞的情感变化钓到鱼时的心情。指导朗读，体会作者紧张、冲动的心情。把鱼放回湖里时的心情。逐句朗读指导，在读中体会，在想象中体会。(二)父亲的情感。自读我们体验了儿女从钓鱼到放鱼的情感，父亲呢他的情感有什么不同在课文什么地点交流、指导“把鱼放回湖里，父亲的态度和我〞又有什么不同““理解得〞字，你从得〞亲密协作了中体会到什么讨论：父亲要把鱼放回湖里，态度为什么那么坚决他做得对不对为什么小组内讨论，然后全班交流小结：(三)学习课文后半局部默读考虑：作者从钓鱼这件事中得到了什么启示你是从课文什么地点体会出来的学生读考虑，并画出相关的语句。交流指导。“出示重点语句，体会鱼〞是指什么“道德只是个简单的是与非的咨询题，但实践起来却非常难〞这句话什么意思小结拓展：每个人在生活中都会遇到形方式式的引诱，这时，你如何做比方：父亲不在家，电视节目非常精彩，是完成作业依然看电视考试，教师多给了分数买东西时，售货员多找了钱给你课外拓展搜集有关道德疗养的名言警句。
