2023年教案人教版二级语文下册《恐龙的灭绝》.docx

教案人教版二年级语文下册恐龙的灭绝 教学目的： 1.认识15个生字。理解：庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.感受大自然的奇妙，激发探究科学神秘的愿望。 重点 认识生字，正确朗读课文。 难点 理解课文内容，感受大自然的奇妙。 教具 课件，恐龙录像。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、咨询题抢答 同学们，我听说你们课外知识可掌握了不少，如今我就要考考你们，对本人有决心吗(有) 请同学们快速抢答出图上的是什么动物(出示恐龙图片) 2.交流知识 你们是如何认识恐龙的(从书上、动画上、画报上)既然同学们跟恐龙这么熟，能不能描绘一下你们认识的恐龙是什么样的(同学们介绍恐龙) 3.观看录像 (放录像)介绍恐龙知识。旁白：确实，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人。它们和其它爬行动物一样，从坚硬的蛋壳中被孵化出来。它们构成一个庞大的家族，它们中的翼龙能够自由的在天空飞行，鱼龙能在海中畅游，而三角龙、梁龙等那么能够在陆地上四处遨游。恐龙的品种特别多，有身躯宏大的雷龙，也有袖珍的细腭龙;有食草的鸭嘴龙，也有凶狠食肉的霸王龙;恐龙的足迹普及整个世界。但是在6500万年前恐龙却销声匿迹，这是为什么呢 二、初读课文 1、这节课我们就一起来探究恐龙灭绝的神秘。(板书课题) 2、齐读课题。 3、看了这个课题你想明白些什么(灭绝的意思：完全消失。恐龙为什么会灭绝恐龙灭绝的缘故是什么恐龙是如何灭绝的恐龙什么时候灭绝的) 3、就让我们带着这些咨询题，把书翻到140页读读吧， 要求： 1)读一遍课文。 2)把自然段的序号标好。 3)一边读一边把含有生字的词语用画下来，借助课后拼音提示把它们读精确。 4、检查识字情况，(大屏幕出示字词)及时正音并点拨庞大、耐不住、或者、哺乳动物、孵的意思。 三、理解全文 1、请同学们默读课文，边读边找出文中列举了几种恐龙灭绝的说法。(指导默读方法) 2、汇报交流 边默读边标出几种说法，汇报答案。假设答案出现分歧，小组同学交流一下你们找到的这几种说法。(酷寒说,撞击说,偷吃说,传染说,降温说) 3、相机认识分号：一个长句讲了好几层意思，每一层意思用;隔开，表示并列分句间的停顿。 4、自主学习 这几种说法中确信有你最感兴趣的，你把这局部多读几遍，然后说说你的感受，也能够出题考考其他小朋友，假设有疑咨询的地点也能够提出来。 5、汇报自学学习情况，师生共同处理疑难。 1)酷寒说。相机指导耐不住：受不了、忍不住的意思。师引导学生把受不了、忍不住带进句子中读一读，看看意思是否一样。耐不住能说明天气实在特别冷，恐龙实在受不了了。 为什么其它动物受得了，而恐龙这么大却耐不住酷寒呢这跟动物的大小又没关系，这是由于其他动物有的借冬眠躲避酷寒，有的身上有皮毛来保暖，而恐龙既不冬眠也没皮毛，因而就冻死了。 冬眠: 像蛇和乌龟、青蛙那样，冬天躲起来睡觉。冬眠有什么好处呢由于冬天特别冷，它们躲在洞里就不怕冷了。冬天特别多植物都死了，他们特别难找到食物，假设冬眠，就不会四处找不到食物吃了。 2) 撞击说。什么叫宇宙行星在宇宙中，像水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星这些都是行星。 尘埃是什么意思 宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。联络上下文体会。 尘埃应该是指行星撞上地球后产生的一些尘土或者是一些碎片吧。 3)降温说。为什么全球气温下降，恐龙就只能孵出雄性小恐龙有些动物的孵化和温度、环境、潮湿度有关。比方乌龟、鳄鱼，当气温高时，就会孵出雌性的，气温低时就会孵出雄性的，科学家依照这些动物来推断的。 (朗读方式多样，能够用自读、竞赛读、带读、找朋友读) 四、拓展活动 1、小组合作交流知识 小朋友刚刚都谈了对恐龙灭绝几种说法的认识，是不是只有这几种说法呢指导省略号的用法。还有其它说法。小组合作学习，交流你们搜集的关于恐龙灭绝的其他说法。指名汇报。 2、提供线索，开辟视野 你想理解更多关于恐龙的知识讯息吗教师给大家提供几条线索(给出网址) 五、总结全文 1、齐读课文。 2、刚刚听了小朋友们提出恐龙灭绝的种种可能性，总的感受是任何一种缘故都可能导致恐龙大规模的死亡，但是又都无法使恐龙短时间内完全灭绝。因而恐龙之谜，至今仍然没有一个令人服气的答案，也因而留给我们更多遐想的空间和探究的空间。最为同样主宰地球的生物，我相信恐龙的故事也许能够给我们人类特别大的启示。 庞大的恐龙家族为什么会灭亡、星星的运动为什么总是有规律，岩石是怎么样记载地质的变化，本单元课文为我们引出一个个疑咨询，这些大自然的神秘正等待这我们去观察、去研究、去探究。学好知识，将来才又时机探究大自然的微妙。 第二课时 一、 复习课文 1、齐读课文。指名说说文中介绍了几种恐龙灭绝的缘故。 2、出示课件，依照课文内容让学生连线。 地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果 地球变得十分酷寒 偷吃恐龙蛋 恐 宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住酷寒 龙 地球上哺乳动物增多不能孵出雌性的恐龙 灭 全球气温下降 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡绝 二、 复习生字 1、用游戏方式复习本课生字。(如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字) 2、开火车认读生字和词语。 3、扩词。 4、出示学生搜集的恐龙材料，在详细的语言环境中认识本课生字。 三、 指导写字 1、由认读既要会读，又要会写的字导入学写字。 2、让学生观察要写的汉字的笔画、偏旁、不见在田字格中的位置。 3、说说那个字不容易写好，写时要留意什么 寒字中间的三横，下边是两点。严字的上下两横。 类字的书写，再次强调一般情况下，一个字中不要写两个捺;假设出现，就将其中的一个捺变成点。 染九缸水放在木架上，九别写成丸。 4、学生仿写，教师巡视。 四、 词语积累 1、读读抄抄课后练习中的词语。 2、说说你还喜爱文中哪些词，把它们积累在词语本上。 备注 本课生字较多，除了引导学生采纳多种方法认字外，主要把生活识字与依照生活经历理解词语结合起来。如，遮住、偷吃、书籍、躲避、死亡等都是二年级学生生活中比较熟悉的词语。要通过反复朗读词语认识词语中生字的读音和意义。 认识第四自然段末尾的省略号是什么意思，启发学生协助科学家再想出一些可能的缘故。可在小组里开展讨论。 积累如下词语：庞大、冬眠、躲避、耐不住、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍。 作业布置 1、把今天学过的生字读给爸爸妈妈听。 2、依照本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，小组合作出一张恐龙知识手抄报。 3、读一读生字，写一写汉字。 板书设计 31、恐龙的灭绝 酷寒说 撞击说 缘故 偷吃说 探究大自然的神秘 传染说 降温说