教案人教版二年级语文下册阿德的梦1、能认读12个生字，运用多种方法掌握生词。2、通过默读，明白课文大意;运用音乐、动画、语言来创设情景，使学生能主动投入到课文中去。能展开想象，能说说心中的将来世界是什么样的。3、激发学生理解现代科技的兴趣。教学过程：一、导入课题1、小孩们，你们喜爱做梦吗说说看你都做过什么梦(评价：你可真是个会做梦的小孩!真是太奇妙了!真是个美梦，说得我们都心动了!噢，真可怕，祝你做个好么梦!)2、有个阿德的小孩也做了一个梦，今天我们就来学习：阿德的梦这确实是阿德，亲切地叫一叫他：阿德你在哪见过这个德字(你能在生活中识字，真是个有心人!)二、初读课文，学习字词1、阿德终究梦见了什么你们想明白吗赶快翻开课本翻倒144页，好好地读一读课文，留意读准字音，碰到难读的生字词多读几遍。2、检查字词：外婆屏幕新型污染销售预定喽噢呜系平安带1)这些都是这课的生字词语，本人大声的读一读。2)哪几个词读的时候要特别留意不要读错重点正音：屏幕新型污染销售(词语卡)你带大家来读一读好吗系是多音字。表示动作的时候读j，如系上平安带，系(鞋带、红领巾，皮带)还有一个读音是x如：关系、联络3)你觉察这三个字有什么特点吗(喽噢呜)喽、噢是表示语气的词。呜是表示声音的词，想想看什么会发出呜呜的声音4)去掉拼音你还会读吗开火车读三、默读课文，初步感知小朋友们字词掌握得特别好，接下来，大家要面临一个新的挑战，有没有决心啊1、出示自学提示：默读课文，想一想阿德的梦是一个怎么样的梦(明白什么是默读吗不出声，不指读，速度要适当加快。一边读一边考虑：)2、反响：阿德的梦是一个怎么样的梦(有趣、奇妙、奇异)3、讨论：在这些词语中，你认为哪个词语最恰当说说你的理由。四、再次默读课文，把握课文脉络。阿德的梦奇妙在哪有哪些事物是我们平时没见到过，没听说过的请你再次默读课文，拿起笔边读边划出你觉得奇妙的事物。1、默读课文，边读边划。2、小小组的同学讨论一下，有那些奇妙的地点3、反响，师概括板书：火星旅行可视新型载人飞船太阳能汽车掌上五、引导学生细读课文，品味奇妙。(一)在这么多的东西里边儿，你认为哪样最奇妙请找出有关的自然段好好地读一读，想一想奇妙在哪(二)反响，随机教学：你觉得什么最奇妙1、学习第一自然段火星旅行1)你能把这段课文读给大家听一听吗你觉得奇妙在哪2)是呀，去火星旅游就跟去香港、澳门一样方便，背个小旅行包就出发了，还能够顺便去探望移居月球上的...
