2023年教案人教版二级下册语文《三个儿子》.docx

教案人教版二年级下册语文三个儿子 教学目的 1.会认6个生字，会写9个字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，明白得要孝敬父母的道理。 教学重难点 教学重点：认识等6个生字。会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：领会故事中的道理和感情。 教学预备 老师预备：多媒体课件，生字卡片 课时安排 两课时 教学过程 教学随笔 第一课时 一、 谈话导入 1、 小孩们，平时你们的妈妈夸奖过你们吗 生：夸奖过 2、 妈妈是如何夸你的，谁来学一学请你试试着描绘或表演一下。 预设： 生：你真是个好小孩。 评：妈妈如此夸奖你，你一定非常欢乐吧 生：你是个聪明好学的小孩。评：你学得真像，你的妈妈真会夸奖你。 生： 3、过渡：有三个妈妈也和你们的妈妈一样，要来夸夸她们的儿子，她们是如何夸的呢让我们走进课文 23 三个儿子(师板书，生齐读课题) 二、初读课文 1、生自由读课文要求：标上自然段序号，圈出生字，要求把生字读正确，把课文读通畅。遇到难读的句子要多读几次。 3、 检查自学生字情况 4、 过渡：听你们琅琅的读书声，梁老师觉得读书真是一件欢乐的事儿。那读的效果怎么样呢老师要来考考你们： 出示词语，句子。这是生字组成的词语和句子。同桌互相读一读。假设你的同桌读得好，你夸一夸他。假设读错了，你当小老师帮一帮他，好吗(课件出示词语)同桌互读 3、学习词语： 刚刚老师看到非常多小朋友都得到了同桌的表扬，来，展示一下! (1)嗓子、闲逛、沉甸甸、拎着水桶 嗓：形声字，摸一摸嗓子的位置，嗓子在口里面。 晃是多音字，在这里我们读第四声。 沉甸甸：甸单独读第四声，放在这个词里读第一声。像如此的词语你还明白有哪些 红彤彤 黄橙橙 拎：读准字音，读词卡后的词语 桶：换偏旁，如 涌 通 (2)我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 用既――又――说话。 4、写字练习 (1)老师这儿还有两个字，你们认识吗 出示课件：胳膊在田字格中。看这两个生字你觉察了什么 (都是左右构造、月字旁、和身体有关系) (2)你还明白哪些月字旁的字(学生说) 课后还能够查字典和更多月字旁的字交朋友。 (3)我想写写膊字，哪位小老师能给我提个醒儿，要写好这两个字要留意些什么 (学生提示写字时的要点) (4)老师范写膊，学生书空。 (5)学生练习写字，老师下位指导。 5、接力读文： 刚刚小朋友不光词语读得好，写字也特别认真，下面我们来一个朗读接力赛，比一比谁读得流利。 (学生分段接力读课文，边读边正音。) 三、细品课文朗读感悟。 1、 出示最后一段，(三个儿子老爷爷说，不对吧我可只看见一个儿子!)师自读，读完后咨询：老爷爷为什么说他只看见一个儿子呢我真不明白了，明明是三个儿子啊! 过渡：到底是不是像老爷爷说说的那样呢让我们一起走进课文去看一看吧! 2、第1自然段 出示第1自然段，指名读，齐读。 3、第26自然段 过渡：妈妈们一边打水一边聊天，她们还在夸本人的儿子呢。 读26段，用横线划出妈妈们说的话。 指导朗读： (1)、一个妈妈说：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 想想，这位妈妈在夸奖她儿子的时候会用什么样的语气 生：骄傲 得意 把你的体会放到你的朗读中去。 谁还能当好这位妈妈，更骄傲地夸夸本人的儿子 评：你真会夸。 用既又说一句话。 (2)、又一个妈妈是如何夸的 我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 请你当当妈妈，夸夸你的儿子吧 评：你真会学习，比那位妈妈还会夸人呢! (3)、听了这两位妈妈的话，你觉得她们如何样 总结她们的共同点：非常得意。 过渡：那第三个妈妈是不是也如此呢找到第三个妈妈的反响，读一读，说一说体会到什么。 出示：有什么可说的，他没有什么特别的地点。 你觉得这位妈妈如何样她的儿子确实没有让她骄傲的地点吗 我们下节课再来学习。 4、分角色读三位妈妈的话。 三位妈妈在夸本人儿子的时候，语气都不一样，我请四位小朋友合作，你觉得应该如何分配角色啊 5、学习第7、8自然段 (1) 引读第7自然段：三个妈妈打了水 (2) 三个妈妈提着水可辛苦了，从哪里能够看出来 (3)出示第8自然段，指导朗读，能够加上动作演一演。 (4)假设你是这三个妈妈中的一个，这个时候你最希望得到什么 完毕：那三个妈妈的愿望有没有得到实现呢我们下节课再学。 五、指导书写生字 拎：老师范写重点字。如：拎字的右边不要写成今。 桶：点不要不记得了。 学生练写，共同评议，展示优秀作品。 第二课时 一、 复习生字导入 上节课我们学过的生字词语还记得吗老师来检查一下 (课件出示本课词语)小孩们读读词语吧，看谁读得又响又准。 嗓子 直闲逛 沉甸甸 聪明 胳膊 腰酸 拎着水桶 自由读 开火车读 二、体会感悟，挖掘小孩内心的方法。(9~~11自然段) 1、通过上一节课的学习，我们明白三位妈妈提着沉甸甸的水桶往回走，假设如今你看到了你的妈妈也正提着水，向你走来你会如何做呢看看文中的小男孩是如何做的 2、自由读 画出三个小孩如何做的句子。 3、指明读句子 (课件出示句子)读中指导读好。 ①一个小孩翻着跟头，像车轮在转，真好看! ②一个小孩唱着歌，歌声真好听。 ③另一个小孩跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 4、小朋友们，看到如此的小孩，你体会到了什么呀想说些什么 ① 学生小组自由交流 ② 全班交流 5、完成课后读读说说。 一个小孩翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个小孩唱着歌, 歌声真好听.另一个小孩跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸 的水桶,提着走了。 一个(只)______一(只)______另一个(只)______ ① 自由读这段话 觉察了什么 ② 交流 ③ 学着说一说 四、点明中心，升华主题 提炼出中心：孝敬父母的小孩，才是真正的小孩。 五、写字 闲逛 甸 停 甸 1、 细心观察，说说哪里要留意。 2、 书空难字。 3、 描红。 4、 提示大家写时要留意的地点。 5、 练习写字。 6、 展示交流。 五、课外拓展 1、老师启发学生进展考虑，引导学生进展小组内的讨论交流。 这个妈妈还会和老爷爷说什么呀另两个儿子听了老爷爷的话后会如何说，如何做呢你想对三个妈妈和三个儿子说些什么吗 2、分角色表演本课的故事。 3、、爸爸妈妈给予了我们最伟大而无私的爱，我们也要尽我们的才能给他们最大的欢乐!建议：每天为爸爸妈妈做一件事。 教后反思：