2023年教案人教版二级语文上《回乡偶书》.docx

教案人教版二年级语文上回乡偶书 教学目的 1、认识2个生字，会写3个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、明白得热爱家乡。 教学重难点 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。 教学过程 一、谈话导入 1、同学们已经学了非常多古诗，谁愿意把本人喜爱的古诗背给大家听(指名背) 2、提醒课题：回乡偶书 二、初读感知 1、范读回乡偶书 2、学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或教师帮助。 3、认读生字词：指生认读，小组读，全班读。 说说你是如何记住它们的并用它们组词。 4、说说你在预习中明白了什么 5、质疑并适时解疑。 6、看图说说回乡偶书这首诗的大意。 7、我会说： 贺知章小时侯离开本人的家乡，直到老了才回来。在乡间小路上碰上了一群小孩，小孩们＿＿地咨询： 三、朗读感悟 1、创设情境：假设你确实是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了本人的家乡，回到了本人的爸爸、妈妈周围，你的心情会怎么样 2、指导感情朗读(师范读、指名读、生自读、 小组读、展示读) (第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。第二句：“无改〞读得昂扬一些，“衰〞读得崎岖一些，读出诗人对家乡的思念、热爱之情。第三、四句：语速稍快，读出儿童的天真爽朗、惊奇。) 3、背诵这首古诗，看谁先背下来。 四、实践活动 1、借助课文插图和诗句进展想象，小组合作表演回乡偶书。 2、师生评价表演情况 五、指导写字：音 客 何 先观察字的特点，再描红、临写，最后评一评。 六、拓展活动 课外阅读古诗，开一次古诗朗读会。