分享
2023年教案人教版二级下册语文《蜜蜂引路》教学反思.docx
下载文档

ID:578827

大小:9.14KB

页数:2页

格式:DOCX

时间:2023-04-11

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
蜜蜂引路 2023 教案 人教版 二级 下册 语文 蜜蜂 引路 教学 反思
教案人教版二年级下册语文蜜蜂引路教学反思 蜜蜂引路这篇课文的情节特别简单:列宁去找养蜂人,觉察路边有无数蜜蜂在花丛中飞舞。看似纷乱的蜂群,在列宁眼中却有着明晰的规律。最后他利用此规律找到了养蜂人。的教学更多的是要浸透“生活中、学习中,我们往往会遇到特别多难题,只要我们擅长觉察,积极动脑,许多好似不可能的事情也能办成〞的探究认识。 教学时,我将工具性和人文性的结合点定位在“觉察〞,通过读、说、摆、演、找等儿童化的活动,多渠道开展语言实践,让学生亲身经历“觉察〞的过程:觉察列宁的觉察—觉察线路图—觉察列宁思维过程—觉察文本中的近义词等等,使之由读文进入悟境、悟情、悟理的阅读境地,实现故事与生活的交融。 初读课文后,我重点指导学生学习了第三自然段。我设计了一个引导学生从整体到局部再回到整体的阅读过程。一开场,我请学生边读便找,课文中描写了哪些景物,并在文中找到表示它们位置的词语,并请学生到黑板上来摆一摆。在这一教学步骤中,我把重点放在学生认识事物和考虑咨询题的才能上。学生对课文所表达的事物有了初步的认识以后,我引导学生对课文进展深化地学习,进一步从词句中体会列宁是怎么样观察事物和考虑咨询题的。如咨询学生列宁在路边觉察了什么,他是怎么样想的?学生阅读了课文以后说,列宁在路边觉察了蜜蜂,他想,这些蜜蜂大概是那养蜂人的吧?他还会想,蜜蜂采完蜜是要飞回蜂房去的,我只要顺着蜜蜂飞的方向找去,可能就会找到养蜂人的家。他觉察小房子后又是如何想的?……如此改变了以往适应于逐句逐段进展情节性咨询答和讲解的教法,关于开展学生认识和思维才能是特别有意义的。当学生深化学习了列宁观察、考虑的方法以后,我又让学习回到课文的整体上来,借助看图,融进本人的体验和想象,详细表达列宁是怎么样动脑筋、想方法找到养蜂人的。 这堂课的教学,使我深切地感到学生的潜力是无穷的。作为老师,只有紧紧地围绕学生,多给他们搭建展示才能的舞台,他们的潜能就会得到更好的发挥,学习的效果也会得到较大的提高。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开