教案人教版二年级上册语文的教学反思第一周黄山奇石教学反思黄山奇石这篇课文，通过对黄山奇石的学习，使学生理解祖国的黄山风景秀丽奇妙，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了到达教学目的，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更精确、更直观。同时对文章中的重点词语有协助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出如今学生眼前。学生有种身临其境的感受。在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字仙桃石使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、爽朗教学效果较好。依照文章的特点，我采纳了许多教学策略1“、侧重思维的深度训练：在学生初步理解了仙桃石〞形状的根“““底上，我启发道：仙桃石〞为什么不叫蜜桃石〞或桃子石〞呢？学“生只要多读几遍课文，再深化考虑便会觉察这是由于仙桃石〞体形宏“大，而且又落在山顶，不太可能是人间的东西。课文中一个飞〞字““和落〞字，便形象地写出了仙桃石〞的奇妙。2“、侧重思维的发散训练：在欣赏了猴子观海〞的画面后，我引“导学生想象：几千年来，这只奇妙的石猴为什么一动不动的呢？它到底在想什么呢？〞此咨询犹如一石激起千重浪，学生的思维一下子爽朗起来，他们有的编故事，有的大胆猜想，在愉快而热烈的讨论中，他们既有时机表达出本人独特的见解，同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。3、侧重思维的广度训练：在本课的最后，我出示了一些没有名字的奇石，要学生依照他们的外形特征，给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣，他们积极开动脑筋，给予奇石们以各种有趣的名字，在如此轻松的气氛中，他们的个性得以舒展，灵感得以释放。第二周赠刘景文教学反思：读了赠刘景文，你会沉醉在深秋的漂亮风光之中，尽管荷尽菊“残，然而那开败了的菊花枝还傲寒斗霜，那橙黄橘绿〞，更有别有一“番风味。古人写秋总是自古逢秋悲寂寥〞，但是苏轼却一反悲秋的基“调，突出了秋天是个收获的季节，傲霜枝〞更是赞颂了傲霜凌寒的气概。传统的古诗教学要求字字落实，解释诗句更是成了重点任务，然而如此一来就会将充满着深化意蕴、丰富感情、诗情画意的古诗支解得零离破裂。更况且面对的是一群刚刚进入二年级的小学生，关于他们的要求：首先会认，会读，会背；其次是借助图片、音乐、老师的讲解和本人由反复朗读所感悟到的进入诗歌所描绘的景象之中，理...
