2023年教案人教版九级语文寒假作业阅读理解练习.docx

教案人教版九年级语文寒假作业阅读理解练习 (一) (24分) 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 (关于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲因此非常不爽快地说：我怕伤胃，你只给小孩们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。然后转过身对着我，又说：至于假设瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男小孩惯坏了。 母亲站起来去找她两个女儿。我也打量了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，目光一直不离开他手里的活儿。 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地答复说：他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。听说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们周围，由于他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知依然达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，但是您看他今天已经落到什么田地! 我咨询那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生 他答复道：两法郎五十生丁。 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我内心默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 我给了他十个铜子的小费。他抓紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生! 等我把两法郎交给父亲，母亲惊讶起来，就咨询：吃了三个法郎这是不可能的。 我说：我给了他十个铜子的小费。 我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!她没再往下说，由于父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那确实是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1.我内心默念道：这是我的叔叔中，内心默念，为什么不能改成叫出声来(4分) 2.作者在小说构造上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项为哪一项( )(3分) A.使情节开展舒缓下来 B.使情节开展有所崎岖 C.为后面遇见于勒的情节作铺垫 D.为便于插入景物描写以丰富表达方式 3.选文中关于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。(4分) 从 到 是侧面描写。 从 到 是正面描写。 4.小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们悲伤的一面。请你从文中各举一例，说明他们的可鄙之处与悲伤之处。(5分) 5.尽管于勒的目光一直不离开他手里干的活儿，但假设偶尔间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的根据。( )(4分) A.于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 B.于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 C.于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认。 D.于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。 之因此如此选择，在选文中的根据是 ， 。 6.关于小说的主人公，有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇。你同意其中的哪一种观点说说你的理由。(4分) (二)傅雷家书 (26分) 亲爱的小孩，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。但是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起小孩童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少能够和你说，但是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的;我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。小孩，这些我都非常明白得，妈妈也明白得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。 确实，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了!我欢乐的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比呢!尽管今后你我之间离多聚少，但我精神上至少是暖和的，不孤单的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。 小孩，我从你身上得到的教训，估计不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深入的体验，我从与你相处的过程学到了忍受，学得了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们能够不用怕羞的如此告诉你，也能够不担忧你憎厌而如此告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，况且母亲的眼泪永远是圣洁的，慈祥的! 1.读第一段，答复下面咨询题。(6分) (1)第一段这一类的话我们不知有多少能够和你说中的这一类的话指什么(用原文答复，15字以内。) (2)第一段提到令作者又欢乐又惆怅的是什么事为什么说它是又欢乐又惆怅 2.在第二段中，作者写道 你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。读第二段，答复下面咨询题。(6分) (1)作者说这话的缘故是什么(用原文答复，10字以内) (2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 3.从本文语言特色考虑，填人第二段横线上的应是下面哪一句简要说明理由。(4分) (1)现实却给你证明，我是对的。 (2)现实却给你证明我并没大错。 4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，答复下面咨询题。(6分) (1) 傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎么样的态度。 (2)傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服本身那些弱点 (3)傅雷希望两代人建立怎么样的关系 5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你如今最想对父母说的一句话。(4分) 三、作文(40分) 认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这确实是品味。生活中的一人一事，一景一物，一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体昧，就会觉察一个人的内心世界，一件事的深入意义，就会觉察自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪。请以 品味为题，写一篇不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出本人的感悟。 参考答案 一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C 8.(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图 自私冷酷 (2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑 二、(一)l。内心默念能精确地表现假设瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理;而叫出声来在当时的环境和心理状态下那么是不可能的。 2.D 3.侧面描写局部：从船长本已不耐烦到落到什么田地!正面描写局部：从他又老又脏到手里干的活儿或者从他答复道到年轻的先生! 4.可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓;悲伤之处：为了省钱本人不吃牡蛎，也不让假设瑟夫吃牡蛎。 5.D 他不愿回到他们周围我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他 6.此为开放性试题。 (二)1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事 因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而欢乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄予思念之情)而惆怅。 2.(1)儿子变成了朋友(我又多了一个朋友不得分) (2)第一处从转机或衬托的角度作答，即可;第二处从反咨询的角度作答即可。 3.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。 4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 (2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。 (3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。 5.应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨答复不得分。 三、略 [4] 以上确实是人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习的全部内容，希望你做完作业后能够对书本知识有新的体会，愿您学习愉快。