教案人教版九年级语文下册第6课蒲柳人家学案内容预览：6.蒲柳人家学案设计：刘杜王军“老师寄语：我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民〞(刘绍棠语)学习目的：1、欣赏文中刻画的鲜明、饱满的人物形象。2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。3．理解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌；感受小说人物的美妙品德和高尚情操，培养良好的审美兴趣。学习重点1、体会人物形象刻画的技巧。2、体会小说高妙的语言运用。学习难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。关于刘绍棠(1936－1997)，当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开场发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,风格清新淳朴,文笔浅显晓畅。“自称作品是为粗手大脚的爹娘画像〞。作品有短篇:青枝绿叶中秋节;中篇:运河的桨声蒲柳人家(获首届全国优秀中篇二等奖)；长篇:春草京门脸子等。学习过程一、根底知识1.给以下加点的字注音擀〔〕嘬〔〕剜〔〕檎〔〕荣膺〔〕腌臜〔〕捯气〔〕藏匿〔〕呼哨〔〕断壁残垣〔〕如坐针毡〔〕影影绰绰〔〕2.解释以下词语一气呵成：如坐针毡：影影绰绰：望眼欲穿：二、理解探究1、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？2“、何满子的奶奶为什么号称一丈青大娘〞？3．小说通过充满稚气、灵巧顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学咨询是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么4.作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的请画出有关语句并体会其作用。三、合作释疑1.揣摩品味独具魅力的小说语言。2.感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。3.蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派表达在哪些方面四、课内精读阅读下面的文字，答复以下咨询题。何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。她家坐落在北运河岸上，门口外确实是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌...
