教案人教版九年级语文下册第18课孟子内容预览：18孟子两章教学目的知识目的1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2．理解孟子散文的特点，理解孟子的政治主张。3．背诵两篇短文，积累名言警句。才能目的1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学才能。2．学习古人说理论证的方法，品味比照、排比等修辞的表达效果。德育目的1“““．理解天时〞地利〞人和〞与得道多助〞失道寡助〞，加强对国家安定团结的政治场面的认识，2“．理解生于忧患，死于安乐〞的含意。并从中得到教益，加强忧患认识，以乐观的态度对待生活。教学重点、难点1．理清论证思路，把握说理方法。2““．正确认识得道多助〞及生于忧患〞的时代意义。课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计同学们，大家还记得那财气概恢宏的新闻人民解放军百万大军横渡长江吗西路军成功的缘故是什么(“学生齐答；得人心者得天下。〞)今天，我们学习得道多助，失道寡助，深层探究克敌制胜的首要条件。二，材料助读孟子与孟子孟子(公元前372～公元前289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等“著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出仁政〞的口号，主““张恢复井田制〞和世卿制度，同时又主张民为贵〞君为轻〞，称暴“君为一夫〞，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为“邹国亚圣公，明嘉靖九年定为亚圣孟子〞，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于孟子一书。孟子文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气概磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪心残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻本人．主张的强烈愿“望，以及那种如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也〞的救世责任感使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又擅长运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，因此笔锋咄咄逼人。三、朗读课文，整体感知1．老师播放示范朗读磁带，学生听读，留意把握字音，停顿、重音。2．老师示范背读课文，留意读出文章的气概。3．学生齐读课文，老师稍作朗读指导。留意排比句的节拍，如：域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。四、译读课文，把握...
