2023年教案人教版九级语文上册《词五首》学案.docx

教案人教版九年级语文上册词五首学案 内容预览： 三十 词五首 学案 【学习目的】 1、积累文学常识，理解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品； 2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的才能；通过反复吟咏，培养学 生感悟诗歌意蕴的才能；通过讨论研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的才能。 3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。 【学习重点】 1、精确背诵词作，理解词的思想内容。 2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。 【学习难点】精确默写，理解运用。 【知识链接】 1、李清照〔1084-约1151〕，济南〔今属山东〕人。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，非常早就受人留意。王灼碧鸡漫志说她“自青年即有诗名，才力华赡，逼近前辈。〞朱弁风月堂诗话也记载晁补之常向人赞扬她的诗句。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有非常品高的文化修养。 【自主学习】 1、给加点字注音 千嶂里〔 〕 燕然未勒〔 〕 羌管〔 〕 擎苍〔 〕 貂〔 〕裘〔 〕 鬓微霜〔 〕 千骑〔 〕 酒酣〔 〕 何妨〔 〕 谴冯唐〔 〕 麾下〔 〕 炙〔 〕 了却〔 〕 的卢〔 〕 2、望江南，选自 ，望江南是 。作者 ，是 〔朝代〕词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 3、范仲淹： 〔朝代〕 家、 家，他有“ 〞的旷达胸襟和“ 〞的政治抱负。他的代表作岳阳楼记,写于他被贬谪的1046年，而就在他被贬谪的前4年〔1040年〕，他还在塞外征战。 4、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 ， 。 5、破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。 【合作探究】 〔一〕望江南 1、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。 时间 地点 人物 事件 2、词中前八个字写了女子什么心态？ 3、能够推断白蘋洲是个什么地点？ 4、反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 5、由上题推断，全词的主旨句是： 。 6、由上题推断，本词写了女子什么样的情感？ 7、词中“过尽千帆皆不是〞的“尽〞能否改为“境〞，为什么？ 〔二〕武陵春 1、有人说，这首词的上阕没有一个“愁〞字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 2、上片中“ ， 〞句，表达了作者对丈夫无限思念的情感。 3、“咨询说〞、“也拟〞“只恐〞表现了词人怎么样的感情变化？ 3、评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁〞是一个“创意出奇〞的句子，请说说他奇在何处？〔或咨询：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁〞？〕 〔三〕渔家傲 1、词中“ 〞字直截了当点明了季节，“ 〞四字间接点明了季节，紧扣标题 。 2、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的详细表现有：⑴ ；⑵ ；⑶ ；〔4〕 写出了边塞萧瑟、荒凉、戒备森严的风光。 3、由“千嶂里，长烟落日孤城闭〞句，你容易想起王维使至塞上的 ， 诗句；从“浊酒一杯家万里〞你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。因此，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。 4、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐显露出边城严峻的军事情势，下阕抒情，抒发了怎么样的情？ 5、由上题推断，全词的主旨句是： ， 。 “ ， 〞抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。 6、请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎么样的思想情感？ 〔四〕江城子 1、上阕叙事，记叙了 的壮观场面。 2、“老夫聊发青年狂〞中的“狂〞字在整首词中有何作用？表达在哪些地点？ 3、下阕抒情，抒发 的爱国之情。 4、“持节云中，何日遣冯唐？〞运用了什么典故？详细分析其作用。 5、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼〞勾画了一个怎么样的人物形象表达了作者怎么样的心情 6、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？ 【精读精练】理解赏析破阵子 1、上片写 生活，战前预备。首句是 写，后几句是 写。 2、第一句连用三个连续的、富有特征的动作 、 、 ，塑造了一个壮士的形象。“ 〞和“ 〞表现出战斗的场景是回忆出来的。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声〞写军队生活。“沙场秋点兵〞 暗示战斗马上开场。其中“秋〞字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗马上开场。 3、赏析：用简约的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵〞的壮观场面。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、“ ， 。〞 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张剧烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。悲伤白发生〞与上阕“ ， 〞遥相照应，又回到现实，与中间的梦境构成比照，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。 5、诗人尽管“白发生〞，却仍然眷念本人曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节能够读出？ 6、“了却君王天下事，赢得生前身后名〞写出了作者怎么样的理想？结尾一句“悲伤白发生〞抒发了作者怎么样的感情？ 7、全词抒发了作者怎么样的思想感情？ 8、这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。因此，作者说本人写破阵子是“赋壮词〞。在这五首词中， 和 也属于“壮词〞。 【主题阅读】 欣赏：武陵春改写 武陵春--思念的重量 (风住尘香花已尽，日晚倦梳头。) 连绵的战火无休无止,四处是流离失散的人群.生活总是不能安定下来,我的余生象风一样的飘零. 通过了灿烂的早春时节，现在我更加感到季节的伤感。鲜花在风中凋谢，她们的魂魄会飘向哪里？她们的躯体在尘土中呻吟，吞没在污浊之中，如此的结局是否也是我的归宿呢。春将尽，姹紫嫣红都退去了色彩，确实好无奈。无法挽回从前美妙的光阴，也无法让这些娇艳的花多开片刻。 对着镜子，我的容颜一天天的变得苍老，双鬓的白发刻着我岁月的波痕，尽管我也曾尽力掩饰。每天的清晨我都梳理我的白发，希望能够找回一点昔日的印记，可那些精心肠梳理仍然无法掩饰我这张惨白疲乏的面容。 (物是人非事事休，欲语泪先流。) 周围依然那些我衷爱的东西，有深深的回忆相伴。经历中的你一点都没有改变，可你又在哪里。今日的你如何变成了我的经历，我多想和你续弦弄诗，我多想和你品茗对月，往昔的美妙日子，现在如何都成了梦中的奢望，我翘首以盼的余生如何能够没有你。说确实，没有你的日子我过的真是好累，依然不去想它了。现在的我，每件事都感到不顺心意，又有什么方法。 太多的话呜咽在我的喉间，我一句也说不出口。你能感受我脸上为你流下泪水的苦涩吗？泪水尚能成双，我却是孤单无助，我的痛楚能怨你吗？ (闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。) 有人告诉我，两溪的春天风光非常美，要我去看看，去散散心不记得我的苦恼。我也想去，只是去了对我会有用吗？美妙的风光能否改变我的命运和人生？ 在两溪的河流之上，或许我能够驾驶着小舟畅游云雾，我的小舟能够驶向你的周围吗？我想寻找世外桃源，离开这战火纷扰的世间，和你在一起度过我的余生。 (只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。) 一切都是梦想，我那盈满的思念，已经似秋日的硕果结满枝头，令我不堪重负。这叶小舟能够装下它的全部，我会为不能给你我的全部而懊丧。但我害怕沉重的思念会在这两溪的水滩里搁浅，或那么随着流水而漂失，确实我害怕。只求千万不要让如此的事，在我的眼前发生。 涓涓的水流又何尝能够负载我生命的重量。由于我的生命不是泥沙，而是巨石做成的丰碑，在它的上面刻着，只有一句誓言“今生等着你〞。 【拓展提升】请依照提示，写出你学过的爱国诗词。 ① ， 。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。〔陆游示儿〕 ② ， 。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作〕 ③辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 ， 。〔文天祥过零丁洋〕 ④ ， 。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。〔杜甫春望〕 【教〔学〕后记】