教案人教版九年级我的叔叔于勒设计例如二一、教材分析1.地位和作用我的叔叔于勒是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目的看，要教会学生体会通过塑造人物形象、表达故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中比照手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友谊，只有金钱的现实。使学生更加热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德质量。2.教学目的(1)理解小说表现的主题思想。(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用比照手法刻画人物形象的方法。3.教学重难点重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用比照手法成功刻画人物性格。难点：悬念的铺排，构思的巧妙。二、学情分析绝大局部学生对学小说兴趣较大，他们非常关注小说情节的开展、人物的命运，看过小说之后印象较深确实实是故事情节和主要人物的命运结局。关于小说中的字、词、句，大局部学生不会感受有难度。这有利于调动广阔同学的积极性、主动性，有利于才能的培养、欣赏水平的提高。三、教法分析1.整体感知法指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。2.比较教学法与变色龙比较，抓住人物善变的特点，理解比照手法成功刻画人物性格的作用。3.自主讨论法让学生逐步深化地理解小说的主题。四、学法指导依照本课教材的特点，在分析人物、环境时，要抓住一“个变〞字，通过变化的比照，以及与变色龙的比较，培养学生比较思“维的才能。在分析悬念铺排时，要扣住一个巧〞字，以到达制造思维能力的培养。通过自主讨论式的方法，增加学生的参与时机，加强学生的参与认识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。五、教学过程1.导入新课——大家还记得我们在初二学过的变色龙吗请同学们回忆小““说中的变色龙〞是指谁作者为何称他为变色龙〞“变色龙〞最为突出的一个特点确实是善变，在俄国有善变“的龙〞，在其他国家呢今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒。2.课文分析(1)阅读全文，抓住主要人物的变化，并以此概述故事情节，考虑课后练习二。学生讨论：本篇小说情节富于变化，跌宕曲折，引人...
