教案人教版九年级语文上册故土一、课文分析：1“、家乡通过我〞回家乡的所见所闻所忆所感，描写闰土和杨二嫂的宏大变化，反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压榨和剥削下农民破产，生活痛苦现实，提醒了封建传统观念对劳累群众精神上的束缚，人与人之间的冷漠，表现了作者对现实的强烈不满和改造旧社会，制造新生活的强烈愿望。2““——、课文以我〞回家乡的活动为线索，按照我〞回家乡在家——乡离家乡的顺序，把我的所见，所闻，所忆，所感的各种材料组织起来。3、掌握比照的方法，把小说中的闰土，杨二嫂两个人物20年前与后的外貌描写在书上画下来，进展比较阅读，找出他们的差异，进而归纳他们各自的性格变化，最后在他们的性格变化中理解小说的主题。4、重点、难点、疑点及处理方法：重点：运用比照，多种描写手法刻画人物性格特点；小说所刻画的人物的社会意义。难点：内涵丰富的语句的品味、理解。处理方法：以课堂上朗读与分析精彩片断为““主要手段，重点〞难点〞宜在老师的引导下分析领会。二、学习目的：①理解辛亥革命后农村日益衰败、农民生活日趋贫困的社会现实；领会鲁迅先生改造旧社会，制造新生活的强烈愿望。②理解运用比照突出小说主题的写法。③理解小说中谈论的作用。三、教学过程：第一课时导入课文：1“、家乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。〞在游“子心中，家乡〞是一个漂亮的字眼，是魂牵梦绕的家园。大家读完鲁迅的小说家乡，感受和我们往常读过的那些思乡怀人的作品是否一样？如今我们来走进鲁迅笔下的家乡。2、1840年鸦战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民堕入了帝国主义和封建主义双重压榨的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广阔农村日益凋敝，广阔农民日趋破产。１９１９年的辛亥革命，尽管推翻了满清王朝，但中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。中国人民被封建主义、帝“国主义、官僚资本主义三座大山〞压榨着。１９１９年１２月，鲁迅回家乡接母亲到北京居住，目睹家乡的衰败景象和农民的贫困生活，十分悲伤，一年后，便以这次回乡经历为题材，写了这篇小说。自主探究，合作交流：1、跳读课文，把握情感基调。〔悲伤〕““〔学生跳读课文中写我〞的情绪的段落。如开头的我的心禁不“住悲凉起来〞，结尾的家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不…………感到怎么样的留恋。使我特别气闷又使我特别的悲伤〞等段落。〕2、朗读品味，理解...
