教案人教版九年级语文上册出师表学案内容预览：二九出师表学案【学习目的】1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2“、认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已〞的精神。3、理解本文谈论中融以叙事、抒情的写法。【学习重点】1、理解课文，掌握重点词句。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【学习难点】理解本文谈论中融以叙事、抒情的写法。【知识链接】1．作家作品简介：本文选自〔三国志·蜀志，诸葛亮传〕作者诸葛亮181-234,字孔明，琅邪阳都〔今山东沂南〕人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，构成魏、蜀、吴三国鼎立的场面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。2“．关于表〞。表是古代奏议的一种，用于向君王陈述作者的恳求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴〔后主刘禅年号〕五年p27年〕第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭〔如今湖北宜都〕战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，因此诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚清‘楚，国内政治修明，有一个稳定的战略前方，以实现先帝的叫匕定中“原〞，兴复汉室〞的宏大理想。【自主学习】〔一〕对联引入新课1“．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间〞(书愤)2“．出师一表千载无，远比管乐盖有余。〞(武侯书堂)3“．出师一表通今古，夜半挑灯更细看。〞(病起书怀)〔二〕整体感知1、录音范读课文。要求学生画记出疑难字词，留意停顿、重音。2、对照课下注释，翻译课文，留意以下字词：崩殂：疲敝：秋：殊遇：开张圣听：光：恢弘：妄自菲薄：引喻失义：陟罚臧否：异同：作奸犯科：刑赏：平明之理：良实：志虑忠纯：简拔：遗：咨：裨补阙漏：淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：慢：彰其咎：谘诹善道：察纳雅言：3、古今异义词：(1)开张：今义是，本文中的古义是。(2)痛恨：今义是，古义是。(3)卑劣：今义是，古义是。(4)感谢：今义是，古义是。(5)慎重：今义是，古义是。〔6〕涕：今义是，古义是。3、理解文言虚词此诚危急存亡之秋也〔〕创业未半而中道崩殂〔〕之欲报之于陛下也〔〕而可计日而待也〔〕先帝称之曰能〔〕报先帝而忠陛下之职分也〔〕...
