教案人教版九年级上册沁园春雪学案学习目的：1．抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。2．学习本词写景、抒情、谈论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。3．理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。4.有感情地朗读并背诵全词根底知识：1、给以下加线的字注音。原驰蜡〔〕象分〔〕外妖娆如此多娇〔〕稍逊风骚〔〕成吉思汗〔〕数〔〕风流人物2、解释以下加线的词。惟余〔〕莽莽须〔〕晴日竞〔〕折腰略输〔〕文采数〔〕风流人物俱〔〕往矣3．自由朗读全文请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。〔考虑：词的上下阕各描写了怎么样的画面？〕理解探究：4.“文章的标题沁园春·雪〞由两个局部构成，分别起什么作用？5．这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重？6.反复诵读课文，想想毛主席在词中抒发了什么样的感情。合作释疑：阅读全词，完成后面对咨询题。7““、找出词中望〞和惜〞所统领的内容默写在下面的横线上。望惜8“、简析诗句山舞银蛇，原驰蜡象〞。9“、对俱往矣，数风流人物，还看今朝〞应怎么样理解？“品读梳理：上阕：写景〔描写〕望〞字统领的句子实写：“须晴日〞三句虚写：前两句：过渡“下阕：谈论、抒情惜〞字统领的句子：评古后三句：论今〔主旨〕————总结历史俱往矣；歌颂当今英雄拓展延伸：阅读下面毛主席的词卜算子咏梅，说说看这首词中赞“美了梅〞的哪些优秀的质量。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。参考答案1、làfènjiāosāohánshǔ2、剩下等到纷纷欠缺算得上都3、略4““、提示：沁园春〞是词牌，规定了词的方式，雪〞是标题，是词中描写的内容，相当于一般文章的标题。5、提示：上片写景，下片谈论抒情。6、要求：上片写景，抒发了毛主席对祖国山河的热爱；下片总伦理是人物，抒发诗人的咨询答抱负。7…………、望长城内外欲与天公试比高。惜秦皇汉武只识弯弓射大雕。8、从修辞上看，运用了比喻和对偶的手法，化静为动，把静静的山脉和高大的高原比喻成飞舞的银蛇和奔驰的白象，具有爽朗奔放的气概，表现了诗人浪漫的情怀。9、从上下文看，作者评论历代历史人物，指出他们的缺乏，正是要表达本人作为革命家在那特别的历史关头要为祖国、民族建功立业的伟大抱负，抒发本人要超越古人，建立一个全新的中国的壮志豪情。品读梳理：“上阕：写景〔描写〕望〞字统领的句子：...
