2023年教案人教版九级第六册邹忌讽齐王纳谏.docx

教案人教版九年级第六册邹忌讽齐王纳谏 教学目的 1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2、理解战国策这部国别体史书的根本情况及其在中国文学和史学上的地位。 3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 4、提高借助语境推断文言实词意义的才能。 教学重点 1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2、本文记述了邹忌以本人的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 教学难点 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、提高借助语境推断文言实词意义的才能。 课时安排 安排2课时 第 一 课 时 一、导语 ： 唐太宗说：“以铜为镜，能够正衣冠；以古为镜，能够知兴替；以人为镜，能够明得失。〞历代君主要成就一番霸业，周围没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否留意了进谏的艺术，使“良药〞既“爽于口〞，又“利于病〞。战国时齐威王特别幸运遇到了如此一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。 二、解题 1、标题“邹忌讽齐王纳谏〞巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。 2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和蔼辩著称。 齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？〞齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞那么已，一飞冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。〞从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 三、提供有关战国策与战国的材料 战国策由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，因而传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的阻碍极为深远。 四、引导学生有目的地朗读课文。 (一)初读课文，读准字音。 昳(yì)丽 朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜 期(jī)年 朝(cháo)于齐 间(jiàn)进 (二)再读课文，读清句读。 五、学生依照文下注释，初步理解课文内容。〔可逐段讲解〕 六、布置作业 ： 熟读课文，依照注释试译全文，并依照本人的理解画出重点字词。 第 二 课 时 一、检查学生课后学习情况，老师对本文教学重点予以强调 〔一〕理解词语在文中的意思 邹忌讽齐王纳谏〔讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。〕 能谤讥于市朝 (公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言挖苦。留意区别：诽，背地里谈论、嘀咕) 能面刺寡人之过者〔指责〕 上书谏寡人者〔信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章〕 期年之后〔期，一周年叫期年；一整月叫期月〕 〔二〕词类活用： 1、朝服衣冠 (朝，名词作状语；服，名词作动词) 2、吾妻之美我者，私我也 (美，描述词意动用法) 3、能面刺寡人之过者 (面，名词作状语) 4、闻寡人之耳者 (闻，动词使动用法) 〔三〕一词多义 1、修 a.乃重修岳阳楼〔兴修，建造〕 b.外结好孙权，内修政理〔整治〕 c.雨村便急忙修书〔撰写〕 d.邹忌修八尺有余〔长，高〕 2、朝 a.相如每朝时常称病 史记·廉颇蔺相如列传 上朝 b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 战国策·邹忌讽齐王纳谏 朝拜 c.因而入朝见威王 战国策·邹忌讽齐王纳谏 朝廷 d.朝服衣冠战国策·邹忌讽齐王纳谏 早晨 (zhāo) 3、孰 a.我与城北徐公孰美 代词，谁 b.孰视之，自以为不如 同“熟〞，细心。 4、诚 a.臣诚知不如徐公美〔确实，确实〕 b.帝感其诚 列子·愚公移山 诚心、诚意 c.此诚危急存亡之秋也 诸葛亮：出师表 确实、确实 d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣 资治通鉴·赤壁之战 表假设，假设、果真 (四)古今异义 1、今齐地点千里 (土地点圆) 2、宫妇左右莫不私王。 (国君旁边的近臣) 3、明日，徐公来。〔古义，第二天。 今义，今天的下一天。〕 (五)句式 1、城北徐公，齐国之漂亮者也。〔推断句〕 2、忌不自信 (宾语前置) 3、旦日，客从外来，与坐谈。〔省略句〕 4、我孰与城北徐公美 (介词构造后置句) 5、此所谓战胜于朝廷 (推断句，兼介词构造后置) 6、王之蔽甚矣 (被动句) 引导考虑： 1、“我孰与城北徐公美？〞与“吾与徐公孰美？〞两个句子的句式是否一样？ 明确：两个句子均为古汉语中的固定句式。“与……孰〞是由“孰与〞演化而来，意义与“孰与〞一样，都表比较。“孰〞为疑咨询代词，在疑咨询句中常前置，“孰与〞即“与孰〞。 2、宾语前置句，在古汉语中常见。 例如：彼不我恩也 童区寄传 否认句中，代词宾语前置 宋何罪之有 墨子·公输 “之〞助词，宾语提早的标志 唯余马首是瞻 冯婉贞 构成“唯…是…〞格式的宾语前置 〔六〕留意一个成语 门庭假设市：描述来者之多。〔留意与“门可罗雀〞区别〕 二、品读赏析。 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 明确：邹忌向他的妻、妾与客提出本人与徐公谁美的咨询题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客答复以下咨询题时的语气有差异。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！〞感情色彩是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！〞感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不假设君之美。〞感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。) 3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ 面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’〞可见邹忌特别有自知之明。 4、邹忌是如何“讽〞齐王的？ 邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事〞谈本人的体会，然后以类比的方式委婉进谏。 5、讽谏的结果如何？ 齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭假设市〞，继尔“时时而间进〞，最后“无可进者〞，终于“战胜于朝廷〞。 三、分析本文在说理以及记叙上的特点。 本文采纳了“三叠法〞，从头至尾不断使用三层排比的手法写作 三咨询 ：妻、妾、友 三答 三比：妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王 三赏：上赏 中赏 下赏 三时：令初下 数月之后 期年之后 三态：邹忌以言传身教 齐威王广泛征求意见 各国“皆朝于齐〞 四、布置作业 ：读了本文以后,安排学生进展联络实际的读后感训练。 [例文] 纳谏与止谤 ——重读邹忌讽齐王讷谏有感 臧克家 读好文章,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。邹忌讽齐王纳谏,读初小时就成诵了,觉得它故事性强,有兴趣,引人入胜。六十年后,再读一遍,如故人重逢,格外亲切。 古人说:“人非圣贤,孰能无过〞即便君子,也难免有过,不同的是“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之〞而已。古代帝王置谏官,本人有了错误,臣下能够进谏。帝王,自以为是“天之子〞,富有四海,臣服万民,行为万世师,言作万世法,坐在高高的宝座上,俯视一切。能倾听逆耳之言,采纳美芹之献的,历史上并不多见。但是也不能一概而论。也有少数聪明一点的,为了坐稳江山,笼络人心,也能从谏如流。有圣君,有贤臣,使政治稳定,国泰民安,历史上称为太平盛世。像唐太宗与魏征,确实是一例。而最突出、最典型的,要数邹忌与齐威王了。 讽谏帝王,是冒险的事。批“龙鳞〞,逆“圣听〞,需要大勇与大智。多少忠臣义士,赤心耿耿,尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐。比干、屈原凄惨的故事,千古流传。 因而,对这位勇于纳谏的齐王,既佩服他的大智,也欣赏他的风度。这篇邹忌讽齐王纳谏的文章,给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前。想当年,他听了邹忌的讽谏之后,立即下令群臣,普及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等气度,何等磊落胸怀,千载之下,犹令人感奋不已! 事因难能,因而可贵。在同一本古文释义里,小时候也读过召公谏厉王止谤这篇古文,至今还能背出其中的名句。拿这位厉王和齐威王一比,真可谓天渊之别了。齐威王下令求谏,周厉王却以“能止谤〞自喜,天下之人,满腹不平,他要钳住万民之口,本人也捂紧耳朵。“防民之口,甚于防川〞,“止谤〞使得老百姓“道路以目〞。三年之后,土壅而川决,这个特大暴君———人民之敌,被“流于彘〞。 齐王与厉王,两种对待谏谤的态度,得到的结果也截然相反。历史是一面镜子。邹忌讽齐王纳谏召公谏厉王止谤这两篇古文,我们对照着读,大有能够借鉴之处。 追古思今,如今我们有些作负责工作的领导同志,在言行方面有明显的缺点和错误,文过饰非,怕听逆耳之言,一听到正中要害的话,立即火冒三尺,像阿Ｑ听到别人说他头上的疮疤一样。有的甚至对批判本人的同志,打击报复,仗势凌人,以冰棍对付热情,什么批判与自我批判的原那么,全成为过耳东风。如此做的结果如何呢贻误工作,损害同志,最后,本人也难免于倒台。 说到这里,我们自然会想到“四人帮〞的所作所为。他们当道之时,得意忘形,凌驾一切。江青一句屁话,成为“圣旨〞,顺我者昌,逆我者亡。以棒止谤,冤狱累累。人力无穷,天网恢恢,他们的滔天大罪,终于被清算。 谏难,纳谏尤难。要得到成果,需要双方合力。有敢直谏或讽谏的良臣,还要有能纳谏的明君。邹忌的譬喻再妙,辞令再巧,没有齐威王善听的耳朵,也是白费唇舌,枉运心机。 邹忌讽齐王纳谏这篇文章之因而动人,不仅由于它的意义,也还由于它那委婉而讽的进谏方法。如此关系国家命运的大事,邹忌并没有板起面孔,摆出义正辞严的态度,反之,却以与徐公比美、妻妾评议之闺房琐事出之,假设遇到一个暴君,责以亵渎之罪,也是责无旁贷的。这种构思,如此笔法,与触龙说赵太后如出一辙,而同样奏效。这么写,生动亲切,娓娓动听,饶有情趣。这篇文章,用了大半篇幅作了譬喻的描绘,三个人物的情态和心理,真实透彻,入情入理,令人服气。譬喻止于“皆以美于徐公〞,接下去,“今齐地点千里〞来个陡转,入了正题,由于妻妾、朋友的“私臣〞,联络全国上下“莫不私王〞,譬喻与正题扣得极紧。谏议的结果是“战胜于朝廷〞。 读罢这篇绝妙佳作,掩卷沉思,忽发奇想。假设如今我们的某个部门或机关,也来个“悬赏纳谏〞,那该是“门庭假设市〞,批判、建议雪片飞来。最后的结果呢,也能够想知。准是改进了工作,提高了效率,像不洁净的身子洗了清水澡,遭到广阔群众的鼓舞与表扬,对四化的进展也起到了推进作用。 如假设不信,盍试为之。