2023年教案人教版九级上册语文第三单元同步练习.docx

教案人教版九年级上册语文第三单元同步练习 内容预览： 人教版语文九年级上册第三单元同步训练 一、积累和运用 1．请给加点字注音或给拼音填上相应的汉字 。 ①xī〔 〕闹 ②chī( ) 笑 ③脸色shà( )白 ④恣睢( ) ⑤拮据 〔 〕 ⑥抽噎〔 〕 2．将以下词语补充完好 ①十拿九〔 〕 ②嘟嘟〔 〕〔 〕 ③〔 〕〔 〕窣窣 ④〔 〕斯底里 ⑤〔 〕之不理 ⑥神色张〔 〕 3．依照要求填空 真诚是什么？真诚是那苍穹中的一轮太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 A_________________ 。 真诚是那戈壁滩上的一棵白杨树，一寸寸谱写着生命的执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B_________________；爱它如小桥流水般 C_________________；爱它如梅兰竹菊般D _________________；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般E_________________；爱它如飞檐回廊般玲珑…… ①请在A处的横线上仿写出与前后句构造类似的句子_________________ ②请从以下选项中选取恰当词语填在BCDE处。B ______C______D ______E ①激越 ②淡泊 ③清静 ④高洁 4．仿照题干写出相对应的作者与其塑造的人物形象。 例 曹文轩———杜小康 都德———韩麦尔先生 ① _________________ ②_________________ ③ _________________ ④ _________________ 5．青春的话题总是为人们所津津乐道，请写出你积累的有关珍惜青春光阴的名句。 ______________________________ 6．请为“八百里洞庭凭岳阳壮阔〞选配最适宜的下联〔 〕 A．九万里中华创锦绣将来 B．五千年盛世欣太平今日 C．两千年赤壁览黄鹤风流 D．十三亿尧舜建古国文明 7．外号称______ 东京八十万禁军______〔官名〕林冲在任职期间，结识了外号______的鲁智深。后因得罪了______〔人名〕，而被奸人设计误入______〔处所名〕被发配，途经______〔地名〕时险遭毒手，幸被鲁智深救起，到达目的地后他被任命看守______〔地名〕，于“风雪山神庙之夜〞，有幸躲过 ______〔人名〕等人的火烧……最后被逼上梁山。 8．本册书中的课外古诗词积累 ①请默写陆游的卜算子·咏梅 ____________，____________，____________，____________。 ____________，____________，____________，____________。 ②陆游是南宋爱国诗人，有许多表现爱国情怀的名言，请写出你积累的有关这方面的名句两联： __________________ __________________ 二、现代文阅读 〔一〕阅读最精确的答复答复文后咨询题。 最精确的答复 敌伪时期，我16岁，报考沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方知名。报考人非常多，因之录用也非常严。笔试合格之后，还要面试。 面试考啥？报考者都不得而知。 我跟许多年龄相仿的小青年在外边排队等候。对前边进去出来的人都非常关心，总想摸个底，却又不便咨询，但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴，不知如何回事。 临到我了，被叫进去。对面坐着3个日本人，像神像一样庄严。居中的是一年近五旬的老者，两边是两个中年人。他俩仿佛一文一武，武者留一撮小胡，颇似日本军人，文者倒也慈眉善目，但不失考试官的威严。 我挺胸阔步走到中间站住。 “坐下。〞胡子命令说。 “是。〞我挺直腰板坐下。 “你为什么想到这来上学？〞中间的老者发咨询。 “想当公司经理。〞由于这是一所培养企业人材的专科学校。 “这里是培养雇员的地点。〞老者严肃地对我说。 “我从雇员干起。〞 “一定能当经理吗？〞 “一定能。〞 “好家伙，野心可不小。〞 “这不是野心，这是志向。〞我反驳了一句。 “你明白当经理的条件吗？〞老者并未生气，仍然平静地咨询。 “明白，熟悉业务，擅长应酬，不怕吃苦。〞我在一本书上见到过，说主要就这3条。 “好！〞老者对我的答复可能感到满意，他对旁边两人说。 又咨询了几个咨询题后，小胡子对我蓦地一声令下：“立正！〞 “是。〞我迅速起立。 “向前两步走。〞 我正步走到他们3位前边，立正站在那儿。这时，小胡子站起来，突然，出手重重地抽了我一记耳光子！ “这是什么滋味？〞他咨询。 我因看前边有人捂着脸出去，思想上已有预备，至此灵机一动，用尽全身力气，立即狠狠回敬了他一记耳光子，同时挺起胸脯，理直气壮地答复：“确实是这个滋味！〞 “好！〞中间老者伸出了大拇指说。 出来后，同外边等待面试的人一说，他们抓住我扔起来老高。特别是前边挨了打的，好似也跟着解了恨。 发榜时，我名列前茅，被录用了。 中考学习小组 中考必备！ Section targeting 1．读完全文，你明白了“最精确的答复〞是什么了吧？ 那确实是________________________________ ________________________________。 2．请概括本文的主旨。 本文通过“我〞的一次____________ 经历，委婉地刻画了日本考官的____________ ，表现出了“我〞的____________ 。 3．关于“我想当经理〞的答复，老者说是“野心〞，“我〞却反驳说是“志向〞，“我〞为什么要反驳呢？ _____________________________________ _____________________________________ 4．面试时，我回敬了主考官一记耳光，而最后反被录用了，你能说出为什么吗？ _____________________________________ ____________________________________ 5．与“……但见有的竟捂着半边脸出来，痛得龇牙咧嘴〞相照应的句子是______________________。 6．文中的“我〞是个什么样的人？请结合详细内容简要分析。 _____________________________________ ____________________________________ 〔二〕、阅读下文，答复文后咨询题。 警 告 “吴老师，你要小心点！〞———居然有学生写条子警告老师。 吴老师是有二十几年班主任经历的老师，今年还被评为“优秀德育工作者〞，如何可能出如此被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。 校长接过字条大为震惊，如何可能呢？吴老师但是本人亲手培养起来的德育典型，如何会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！〞———吴老师治班严格，治理标准，一定是那些淘气学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反〞，校长想了想，依然把吴老师叫到了办公室。 吴老师接过了字条，血直往头上涌着———如何可能呢？没有理由的，几十年来，本人就不断把学生当做本人的小孩，一心扑在工作上———难道这个社会变化太快了，小孩思想复杂，本人跟不上时代的步伐了吗？ 吴老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张一般的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师依然从字迹里认出来了，一定是小强写的！ 他把小强叫到了办公室，小强在全办公室老师目光的凝视下瑟瑟缩缩走到了吴老师四周，脸涨得通红。事实上， 在班级里，小强只是一个非常一般的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。假设不是他本人成认字条是他写的，吴老师确实不能把他和写恫吓信联络起来。吴老师压制本人心头的怒火，平静地咨询：“你为什么要写这张字条？〞 “昨天，您和我谈话时，我看您嗓子嘶哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提示你留意一下，不要感冒了……〞小强嗫嚅着，眼神惊慌不定。 满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想起本人不断把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些淘气的成绩差的学生身上；而小强，这个单亲家庭的小孩，本人只不过和他随意交谈了几句…… 泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上…… 1．读了全文，你应该明白了小强的那一张“吴老师，你要小心一点〞的条子要表达的真正意义是什么？请你帮他表达出来：______________________。 2．“这如何可能呢？〞这是校长和吴老师见到字条时的反响，他们如今的心情怎么样呢，请各用一个词概括： 校长 _________吴老师_________ 3．小强为什么会写如此的一张字条呢？ _____________________________________ _____________________________________ 4．得知事情的真相后，是一种什么样的心情使吴老师落泪？ _____________________________________ _____________________________________ 5．吴老师如此的老师，你会喜爱吗？为什么？ _____________________________________ _____________________________________ 6．本文在写法上有一个非常突出的特点，请写出来，并加以赏析。 _____________________________________ _____________________________________ 三、写 作 模拟家乡一课，用比照的手法描写一位久别重逢的亲人或朋友。200字以内。 参加中考学习小组 更多超值精华材料等着你！ Section targeting 参考答案 一、1．嬉 嗤 煞 suī jū yē 2．稳 嚷嚷 窸窸 歇 置 皇 3．真诚是大地上的一泓泓清泉，一滴滴滋养着四周的生命。 B③ C② D④ E① 4．鲁迅———闰土 莫泊桑———菲力普夫妇 曹雪芹———林黛玉 施耐庵———林冲 5．例如：莫等闲，白了青年头，空悲切。少壮不努力，老大徒伤悲。 枯木逢春犹再发，人无两度再青年。等 6．C 7．豹子头 教头 花和尚 高俅 白虎堂 野猪林 草料场 陆谦 8．略 二、〔一〕1．我狠狠地用一记耳光回敬对方 2．求学 阴险狠毒 机智英勇，威武不屈 3．由于“野心〞是贬义词，“志向〞是褒义词，如此反驳，表现中国青年的英勇和有志气。 4．①“我〞有应变才能②“我〞有志气，威武不屈③“我〞自信〔意思对即可，写出三点即可〕 5．小胡子站起来，突然，出手重重地抽了我一记耳光子！ 6．文中“用尽全身力气，立即狠狠回敬了他一记耳光子，同时挺起胸脯，理直气壮地答复〞“挺直腰板坐下〞“我要当总经理〞等这些描写，表现了我是一个非常有民族自尊心、胸怀大志又能随机应变、威武不屈的人，敢给日本考官回敬耳光，为受辱的同胞出口恶气，是不屈的中国男儿的化身。 〔二〕1．吴老师，我觉得你身体不太好，这几天又有冷空气，你要留意身体，不要感冒了。小强 2．震惊 吃惊 3．由于本人是单亲家庭的小孩，老师没有歧视我，还关心我，与我交谈，如此的好老师不应该生病，我要提示他。〔意思对即可〕 4．冲动，难受，惭愧，懊悔等 5．〔喜爱或不喜爱，只要言之成理即可〕 6．悬念。“老师，你要小心点〞开头每个人都觉得这是威胁，气氛非常紧张，最后的结果却是一个学生对老师的关心，事情有点出人预料，却又在情理之中。 三、略。〔能用比照，并抓住外貌和神态变化就能够适当给分〕 ......