2023年教案人教版九级《应有格物致知精神》词语综合运用.docx

教案人教版九年级应有格物致知精神词语综合运用 【词语辨义】 彷徨 彷徨 一样点：①都是动词，都有走来走去，不知往哪个方向去的意思。②都有犹豫的意思。如：当我彷徨在十字街头时，是他伸出了暖和的手。句中的“彷徨〞也可换成“彷徨〞。 不同点：彷徨也能够是描述词。如：他思想特别彷徨。句中的“彷徨〞不能换为“彷徨〞。 【近义词】 １、探察 讨论 探测 探究 探求 确实是说，从探察物体而得到知识。 这位先生明明是把探察外界误认为讨论本人。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 特别重要的，是要有一个适当的目的，以作为整个探究过程的导游。 因而，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。 ２、实验 实践 现代学术的根底确实是实地的探察，确实是我们如今所谓的实验。 我们都要保存一个疑心求确实态度，要靠实践来觉察事物的真相。 【关联词语】 这可能是由于传统教育的目的并不是寻求新知识，而是习惯一个固定的社会制度。 我是研究科学的人，因而注重实验精神在科学上的重要性。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 确实是说，不管是研究自然科学，研究人文科学，依然在个人行动上，我们都要保存一个疑心求确实态度，要靠实践来觉察事物的真相。 【名句】 推之于四海，传之于万世。