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2023
教案
人教版
三级
语文
下册
期末
复习计划
教案人教版三年级语文下册期末复习方案
一、学生学习情况分析:
三年级从这一学期的学习情况和对学生的理解来看,学生爽朗、好动,学生间的差距不是特别大。大局部(占全班学生的四分之三)学生学习自觉,不需要催促,有良好的学习适应。对本册知识中的根底知识掌握较好,阅读才能、作文才能也较强。但也有十几位学生(占全班学生的四分之一)学习急躁,学习态度不太端正,随波逐流,良好的学习适应还没有养成,学习中没有自觉性,需要催促。
但在本学期的教学中,也觉察特别多咨询题。由于课程多,时间紧,一局部学生根底不扎实,生字词不过关,积累也少,训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作练习,大局部学生还没有成就感,还存在畏惧心理,学生在阅读量和阅读、写作才能上都比较薄弱,甚至看不明白题意,不知如何下笔的现象。因而,在复习中要加大训练力度,留意复习的方式、方法。
二、复习目的
1、接着稳固汉语拼音,利用汉语拼音协助识字、学习一般话。
2、能精确认读本册教材中所学的生字及多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的构造把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字
3、掌握所学的词语,认读并听写词语,会造句,找出局部近义词和反义词,给词语归类,陈列词语,搭配词语。正确填写量词。
4、句子:
(1)能区分句子是否完好,把不完好的句子补充完好。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会推断句子的意思是否正确,能修正咨询题明显的病句。
(4)能按要求把句子写详细。
(5)复习学过的句式。能把表达句改为 “被〞字句。会把反咨询句改为陈述句。
(6)养成文必加点的适应,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、咨询号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际:能认真听别人讲话,听明白别人说的一段话和一件简单的事,能转述其根本内容,能较完好的复述课文内容,做到语句完好,意思连接;能在看图或观察事物后,用一般话说几句意思完好、连接的话。与别人进展口语交际的时候,态度大方,口语清晰,有礼貌。
6、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,纯熟背诵指定的课文,联络语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,明白课文的大意。复习三种顺序:时间顺序、事情开展的顺序,方位顺序。
7、习作:能把本人看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通畅的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、咨询号、感慨号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
四、复习措施
1、“趣〞中复习,“乐〞中复习
组织方式与复习方式多样化,注重鼓励,提高学生的兴趣。
2、知识归类,构成体系
对复习的知识进展归纳整理,构成比较科学的、易于复习的体系,在40分钟要质量。
3、注重根底
关于根底知识,要让每一位学生掌握好,要争取在根底知识上不丢分,不失分。
4、精讲精练
训练题要、题型要广,留意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
关于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进展个别辅导。
五、复习方法、步骤
(一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进展复习。采纳如此的方法进展复习,最重要的是要擅长引导学生进展比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
分单元复习要点:
第一单元:
1.课文及练习中的生字词、古诗两首咏柳、春日。
2.背诵燕子、古诗两首、荷花2、3、4自然段。及语文园地中读读背背。
3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求:语句通畅,有条理,最好能展开想像。
第二单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.依照上下文确定字词的意思。
3.背诵翠鸟第1、3、自然段及语文园地中读读背背。
4.会模拟一个小村庄的故事,写一个关于保护环境的故事。
第三单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.能背诵画杨桃中老师的话及语文园地中读读背背。读读记记。
3.能读明白简单的寓言故事,并明白其中的道理。
4.引导学生用完好、通畅地话介绍本人,并写下来。
第四单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。
3.学会通过查字典理解词语的意思。
4.学会把本人学习本领过程中,选一件写下来。要求把不会到会的过程写详细。
第五单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.能明白体贴父母。能写一写父母关心本人的事,并学会表达本人对父母的爱,对家人的爱。
3.背诵语文园地中读读背背。
第六单元:
1.各篇课文及练习中的生字词。
2.能掌握引号的几种用法。
3.能背诵语文园地中读读背背。
4.展开想像,写一写将来的吃穿用行。
第七单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。
3、写一件本人最想写的事,要求把内容详细,把句子写通畅。
第八单元:
1.课文及练习中的生字词。
2.背诵古诗两首、及语文园地中读读背背。
3.积累一定量的神话故事。(成语故事)
4. 假设你会变,展开想像翅膀,编一个故事。
(二)归类复习
从大的方面分,能够分为:根底知识、阅读、写作等三局部。
根底知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新课程标准对识字和写字教学都十分注重。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写〞。所谓认识,确实是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联络上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中,对词语的积累特别注重。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有特别多四字词语,
4、句子
一个句子能清晰地表达一个完好的意思。要求学生理解根本的句式:陈述句、疑咨询句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习,并模拟这些句子本人写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻,明白把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会本人写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:由于……因而……、不但……而且……、假设……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
要能修正有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修正一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、咨询号、感慨号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进展复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因而对这局部要重点讲方法,让学生学会本人分析短文。
习作
从习作的方式来看,有记实性的习作,写本人平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题方式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题方式,习作的内容都有一些详细的要求。一定要求学生认真地阅读习作的标题和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反响,已根本理解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的标题进展练习。做一些试题,老师认真评讲,要注重讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
六、时间安排
6月13日——6月17日:单元、归类复习
6月20日——6月24日:综合复习
有付出就会有收获,我相信通过如此的复习,我们的学生一定会充满决心的迎接考试的到来,一定能够获得更加优良的成绩!