教案人教版三年级下册语文古诗两首范文教学目的1．会认4个生字，会写7“个生字，能正确读写碧玉、妆成，裁出、剪刀、姹紫嫣红〞等词语。2．背诵两首诗。3．能用本人的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美妙。教学重点能用本人的话说出诗句的意思。教学难点体会诗人热爱春天大自然的感情。教具预备搜集两首古诗的有关材料；背诵有关春天的古诗。教学过程1．自由读诗，自主识字。2．搜集有关春天的古诗。3．搜集两首古诗的有关材料。第一课时一、激趣背诗，导入新课1．谁来背背有关春天的古诗〔指名背诵〕2．赞美春天的诗歌数不胜数。今天我们将随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进诱人的春天，看着他们分别赞美了春天的什么二、板题咏柳，解题1“．看标题，说说咏〞是什么意思？〔咏，意思是用诗词的方式描绘。在本课是歌颂、赞美的意思。〕2“．谁能说说咏柳〞的意思。〔谁赞美柳树？要求说完好。〕3.简介贺知章。贺知章〔659—744“〕唐代诗人。字季真，晚年自号四明狂客〞。越州永兴〔今浙江省萧山〕人。青年就以文词而知名。公元695年擢进士，做过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法，尤善章草隶书。全唐诗存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为清新浅显，除本课咏柳外，还有采莲诗回乡偶书广为传诵。〕三、自读古诗，初步释疑1“．把古诗读正确、流利，认记生字咏、绦〞。2“““．指名读诗，提示读准绦〞妆〞裁〞3．依照注释理解诗歌的大意。4．小组交流；互相释疑。四、读中理解，体会诗境1．指名读诗句，说说本人对诗意的理解。2．全班交流，相机点拨：(1)“碧玉妆成一树高〞这句里把什么比作什么(把柳树的枝叶比作碧玉)〞相机引导学生理解以下词语：A“．碧玉〞，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。B“．妆〞，打扮。C““．一树〞，满树，一〞字在这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好似用碧玉打扮的一样。(2)““绿丝绦〞指什么？为什么说柳枝是绿丝绦〞？〔想象体会柳枝的绵长和柔软〕〞相机引导学生理解以下词语：A“．万条〞，泛指柳树枝条多。B.“绦〞，一种用丝编成的带子。全句的意思是：从树上垂下来无数好似绿色丝带一样的柳条来。(3)“说说本人对不知细叶谁裁出〞的理解和体会。〔体会柳叶的小巧整齐，体会大自然的伟大奇妙)相机引导学生理解以下词语：A.“细叶〞，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。B.“...
