教案人教版三年级下册荷花教学目的1.会认3个生宇，会写出12“个生宇。能正确读写荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动〞等词语。2.有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的局部，积累优美语言。3.理解课文内容，感受荷花的漂亮，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。教学重点理解感受荷花开放的种种姿势。教学难点“想象这一池荷花为什么像一大幅活的画〞。教具预备多媒体教学课件预习题纲1.熟读课文，理解课文大体内容。2.搜集荷花的有关材料。第一课时一、谜语导入，激发兴趣。1.喜爱猜谜语吗请听好了：一个小小姐，立在水由央，身穿粉红袍，坐在绿船上。(打一植物)2.说说你理解到的荷花。(学生展示本人搜集到的有关荷花的材料)3.叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎么样的呢(板书课题)我们一起走进课文。二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。2.分组出示生词，指读，正音：a.挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动(读了这些词，你眼前出现了怎么样的景象)b.荷花、莲蓬、饱胀、衣裳、仿佛、舞蹈、蜻蜒、3.接读课文，边听边考虑：课文哪些段落详细描写了这一池荷花三、读议结合，体会情感。“我〞看到的荷花是什么样的呢(一)品读二、三段。l.自由读二、三自然段边读边找出本人喜爱的句子划下来，然后在小组内交流，说说为什么喜爱，再有滋有味地读一读。2.理解并读好重点句。(1)“……荷叶挨挨挤挤的〞从这个句子中你感遭到荷叶是什么模样的从哪些词体会到的[课件演示：挨挨挤挤的一池荷叶]——你们看，这确实是一池挨挨挤挤的荷叶，这确实是一个个碧绿的大圆盘呢!看了画面，谁能把这句话读得更好(指名读、齐读)(2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。〞a.谈体会：你觉得哪个字用得好为什么好b.““换词理解冒〞：冒〞还能够换成什么字c.“表演体会冒〞：荷花是怎么样冒出水面的谁能来表演一下。d.激发想象：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢小结：多么可爱的白荷花呀!“你们看，一个冒〞字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。如今你应该明白为什么说这个冒字用得好了吧!(3)“………………有的有的有的〞a.[课件演示：荷花的三种姿势]这些姿势是什么样的，我们来看看!b.看了刚刚的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的模样么(刚开的、全开的、将开的。)c.引读三句话：刚开的荷花是什么样的呢全开的呢将开的呢d自由练读。(...
