2023年教案人教版三级下册语文《可贵的沉默》.docx

教案人教版三年级下册语文可贵的沉默 可贵的沉默第一课时 温馨寄语：父母呼，应物缓；父母命，行勿懒。 学习目的： 1、会认9个生字、会写14个生字。 2、正确读写“恭喜、神气十足、左顾右盼、迅速、苦恼、享受〞等词语。 3、有感情地朗读课文，把课文读通畅。 学法指导： 利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 一、自主学习： 1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通畅、读流利。 2、同桌之间互读课文，共同正音。 3、检查识字情况，指名读词语。 恭喜、神气十足、左顾右盼、迅速、苦恼、享受 蕴藏 重复 安静 缓和 建议 惊喜 表达 4、给以下加粗的字注上拼音。 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 恭喜 左顾右盼 迅速 享受 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕〔 〕 蕴藏 重复 缓和 建议 表达 5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写： 二、合作探究 1、自主识字。 〔1〕学生用本人喜爱的方法识记生字。 〔2〕学生交流本人的识字方法，鼓舞有创意的识字方法。 2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要留意什么？ 3、通过联络上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是： 4、讨论交流，课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲 事。这种沉默的缘故是 。 三、课堂小结 学了这篇课文，我明白了 。 四、课堂检测 1、读一读，写一写。 hè xùn sù fù qià qià 祝〔 〕 〔 〕 重〔 〕 〔 〕 huǎn pó yì xiǎng 〔 〕和 外〔 〕 建〔 〕 〔 〕受 2、辨一辨，组词语。 缓〔 〕 讯〔 〕 贺〔 〕 义〔 〕 暖〔 〕 迅〔 〕 架〔 〕 议〔 〕 3、填一填，读一读。 〔 〕口〔 〕声 〔 〕然〔 〕声 〔 〕嘴〔 〕舌 〔 〕约〔 〕同 〔 〕气〔 〕足 〔 〕顾〔 〕盼 五、课后反思 可贵的沉默第二课时 学习目的： 1、读明白课文内容，让学生感受父母对本人的爱，学习如何去关心和保护别人。 2、体会抓住人物的神态、动作进展生动描写的方法，抄写本人喜爱的语句。 3、有感情地朗读课文。 一、自主学习 １、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？ ２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？ 二、合作探究： 1、什么缘故使同学们在沉默之前如此兴奋，如此欢乐呢划出相关语句读一读。 把相关词语写在横线上 2、教师提了什么咨询题使这热烈的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默〞了？找出描绘如今课堂气氛的句子读一读，表达小孩们领悟的道理。 3、不说话并不代表小孩们没有考虑，完成下面的练习，想象一下他们在想什么？假设是你，你会想什么？ 填空：向爸爸妈妈恭喜生日的，请举手！教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。小孩们沉默着，心想： 4、假设你当时也在教室里，听了教师的这个建议，你会怎么样做？ 5、这一片沉默给了我多大的享受啊！ 这一片沉默给了小孩们多大的享受啊！他们明白得了 。 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感遭到 。 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 。 三、拓展延伸： 同学们，今天，我们学了这一课，相信大家都明白得了爱不能只是索取，也要报答，我也相信从今天开场你们都会拿出实际行动来报答。 你们也一定有许许多多的话想对本人的爸爸妈妈讲，拿起笔，用心写下来。 〔出示：亲爱的爸爸妈妈：我想对您说 四、课堂检测 1、想一想，填一填，使句子的意思更详细、生动。 〔1〕小孩们答复。子 小孩们〔 〕答复。 〔2〕几乎所有的小孩都在交谈。几乎所有的小孩都在〔 〕交谈。 〔3〕我的情绪传染给了学生们。我的情绪〔 〕传染给了学生们。 2、读一读，把错误的地点改正过来。 〔1〕我们要珍贵别人的劳动成果。 〔2〕这次活动，小明和全班同学都参加了。 〔3〕我穿上衣服和帽子出去玩。