2023年教案人教版三级下册语文复习工作计划三篇.docx

教案人教版三年级下册语文复习工作方案三篇 篇一：人教版小学数学三年级下册总复习打算与教案 一、 指导思想 1.通过复习旨在调查检测学生对所学根底知识根本才能、根本技能的掌握程度，在原有的根底上进展总结、归纳，举一反三触类旁通。 2.本着培养学生创新精神和实践才能为主旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解才能。 二、复习内容 1.位置与方向2.除数是一位数的除法 3.复式统计表 4.两位数乘两位数 5.面积 6.年、月、日 7.小数的初步认识 8.数学广角-搭配〔二〕 三、复习目的 1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进展查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。 2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联络，构成知识网络，学习数学的一些根本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的开展。 3.通过总复习，使学生觉察生活中的数学现象或者数学咨询题，培养学生综合运用所学的知识处理简单的实际咨询题的才能，不断开展学生的思维才能。 4、进一步培养学生的归纳和整理知识的才能，养成回忆与反思的良好适应，加强学习数学的兴趣和自决心。 四、重点难点 1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及处理简单的实际咨询题。 2.能运用所学知识正确分析、处理简单的实际咨询题以及统计观念、空间观念的培养与加强。 五、课时安排 建议共分4课时： 除数是一位数的除法…………………………………………1课时 复习除数是一位数的除法……………………………………1课时 位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时 复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时 篇二：人教版三年级下册语文复习打算 一、复习目的 1．通过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写才能,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2. 引导学生对课文重难点知识进展梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生本人复习的才能和主动复习的良好适应。 3. 对教学中学生掌握不好的知识进展查缺补漏，协助学生结实掌握新学知识。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重才能培养，使学生喜爱学语文、会学语文。 5. 面向全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2. 能联络上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4. 能理解课文内容，用本人的话讲清课文的主要内容。 5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6. 能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7. 能独立阅读程度适宜的课外读物，理解主要内容，能按要求答题。 8. 能听明白程度适宜的短文，并按要求答题。 9. 能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的才能。 10. 留心四周事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的适应，能在观察的根底上写出比较详细的内容。做到语句完好通畅、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 3. 结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进展知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。 4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的才能。 四、复习方式 以单元复习为主，归类复习为辅，浸透学生的思维训练。不让学僵硬性抄写和机械经历，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度 过复习阶段。 五、时间安排 6月9日——18日：分单元复习 6月19日——6月23日：归类复习 6月24日——26日：综合复习 六、复习方法、步骤 〔一〕分单元复习： 单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进展复习。采纳如此的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细能够从以下几点展开复习； 1. 老师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2. 对课文中的重点文段进展细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提咨询，然后老师提咨询，学生抢答。 3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并协助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到本人的文段里。 4. 要让学生明白一些课文的构造 〔二〕归类复习 从大的方面分，能够分为：根底知识、阅读、写作等三局部。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反响，已根本理解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的标题进展练习。 1. 通过复习,进一步打破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写才能,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2. 引导学生对课文重难点知识进展梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生本人复习的才能和主动复习的良好适应。 3. 对教学中学生掌握不好的知识进展查缺补漏，协助学生结实掌握新学知识。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重才能培养，使学生喜爱学语文、会学语文。 5. 面向全体、不适时机对学生进展培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 篇三：人教版三年级数学下册期末复习打算 一、复习目的： 通过总复习，使学生获得的知识更加结实，提高计算才能，使其数感、空间观念、应意图识等得到开展，能用所学的数学知识处理简单的实际咨询题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。 1.通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，进一步提高根底知识与根本技能。 2.通过归纳、整理和练习，使学生的计算才能、数感、空间观念、统计思想，以及应意图识等得到提高与开展。 3.使学生能用所学知识处理简单的实际咨询题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。 二、班级学生情况分析： 综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中表达在数与代数中两位数乘两位数的乘法，多位数除以一位数的除法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆。在处理咨询题〔应用咨询题〕中，一些学生往往对标题阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵敏的面积咨询题中，这种现象更为突出。值得留意的是，本学期两极分化现象也逐步表达，优秀的学生非常容易学会新知识，同时运用较为自如，还具备良好的学习适应。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵敏，缺乏咨询题认识。后进生接受知识较慢，不擅长独立考虑咨询题和处理咨询题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因而，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。 三、复习重难点、关键 〔一〕复习重点： 有关除法、乘法计算、面积以及处理简单的实际咨询题。 〔二〕复习难点： 能运用所学知识正确分析、处理简单的实际咨询题。 〔三〕复习关键： 启发、引导学生在独立考虑和合作交流中学会分析、考虑。 提高处理咨询题的才能。 四、复习内容： 〔一〕数 1.小数的初步认识，以及加减的运算。 2.两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算 〔二〕空间与图形 面积意义的认识，能用自选图形单位可能和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进展简单的面积换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 〔三〕统计 依照统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题，能和同伴交换本人的方法。 〔四〕方向与年月日 结合生活中的事例运用所学知识分析咨询题、处理咨询题，构成一定的解题策略。 五、复习留意点： 〔一〕老师方面： 1.采纳各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，留意知识的整合性、连接性和系统性，引导学生对已学过的知识进展归类整理。 2.在抓好根底知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和适应，提高学生的学习才能。 3.复习作业的设计表达层次性、综合性、兴趣性和开放性，及时修改，及时觉察咨询题，查漏补缺，做到知识天天清。 4.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 〔二〕学生方面： 1.要求在态度上主动学习，注重复习，敢于提咨询，做到不明白就咨询。 2.要求上课专心听讲，积极考虑、发言，学会倾听别人的发言。 3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进展自我反思。 〔三〕提优补差的措施： 1.注重从学生已有知识和生活经历中学习和理解数和计数知识。 2.复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好根底知识和根本技能。同时要注重学生创性精神的培养。 3.把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的根底上有所提高。习题，不搞题海。 4.改进对学生评估，错了本人订正能够奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。 5.将课内课外补差相结合，采纳“一帮一〞的方式，发动学生协助他们一起进步，同时获得家长的配合，鼓舞和催促其进步。 6.积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提咨询，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多提供表现的时机。出一些富有考虑的题，让学习较好的学生到达满足。 六、复习详细措施： 1.计算局部： 乘除法计算：先要复习计算法那么以及应留意的地点，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。 2.处理咨询题局部： 着重引导学生分析题里的数量关系，并联络、比照构造类似的标题，让学生看到标题的条件。咨询题变化时，解题的步骤是怎么样随着变化的。 3.图形几何局部： 引导学生归纳，整理，协助学生分清这几种图形的区别和联络。 4.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进展思想交流，并和家长进展沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这局部学生有所进步。 5.留意针对学生复习过程实际中出现的咨询题及时调整复习打算。 七、复习课时安排 1.位置与方向、统计、年月日 2课时 2.除数是一位数的除法，两位数乘两位数 3课时 3.处理咨询题 3课时 4.面积、小数的初步认识 2课时 5.综合练习，查缺补漏 2课时