教案人教版三年级下册路旁的橡树教学设计一教学目的1．认识本课的三个生字，理解课文内容2．引导学生树立环保认识“教学重点难点：；理解筑这条路的人一定有一颗高尚的心〞这句话的含义课时安排：一课时学法指导：自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，理解内容1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的内心非常难过。有一位苏联的教……育家给我们讲述了如此一个的故事2．提醒课题：路旁的橡树3．学生和老师一起初读课文，读准要求认识的生字4．把这个故事讲给大家听二、探究课文，领悟道理1．以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺2．你能读明白哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来3．有什么不明白吗？4．讨论：建筑打算能够修正吗？5．说说课文哪些地点最使你感动？6“．你同意筑路工人有一颗高深的心〞这种说法吗？为什么？7．你认为还有哪些人有一颗高尚的心？8．学生读最后两个自然段9．师：如今你们确实是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？三、总结课堂，迁移升华1．你从筑路工人的做法中明白得了什么？2．假设你到了老师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你如何对他们说？3．你能给人们提出一些好的建议吗？
