教案人教版三年级上册金色的草地说课稿金色的草地是人教版本新教材第一组课文中的第二篇课文，这篇“课文充满了童真童趣，特别是课文中描写我〞和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，下面给大家整理了人教版三年级上册金色的草地说课稿，欢送阅读!一、说教材金色的草地这篇课文意境优美，语言生动爽朗，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的奇妙和漂亮，让我们体会到大自然带给小孩们生活的欢乐，而且还向小孩们浸透了观察、理解自然的认识和方法。二、说教学目的及重难点“由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是感受生活的丰富多彩〞。学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟才能，遇到疑咨询也有了一些初步的理解分析才能。依照如此的学情和课标对本学段的详细要求，我预设了以下的学习目的：““１、认读钓、拢两个生字，识记、会写耍、装〞等12个字。结“合语境和生活实际理解一本正经、用劲、引人注目、观察〞等14个词语。２、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。３、感受课文的意境之美及大自然带给小孩们生活的欢乐。加强小孩们观察自然，理解自然的认识。鉴于以上教材特点和教学目的的设定，我认为本课教学的重点是：通过对内容的理解，学生能够加强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，加强观察自然理解自然的认识。另外，小男孩通过细心观觉察察了草地变色的微妙，但关于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放，合拢的学生来说不易理解，也难体会到觉察的乐趣。因而我确定本课的教学难点为：联络生活实际在更宽阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文三、说教法“１、美读感悟法：文章语言优美，读起来琅琅上口，因而，美“读〞是本课最重要，也是最主要的方法。阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析代替学生的实践。〞关于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，同时老师要巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，协助学生在读中去感受，领悟，使学生感遭到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描绘的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，遭到美的陶冶，激起观察自然的兴趣。２、多媒体情景法：由于小学生生活经历少，但好奇心强，容易激发兴趣，因而，我运用电教手段，创设多种情景，展示课文相关图片，使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时，轻松、愉快、积极、主动的学习。同时...
