教案人教版三年级上册2、金色的草地学习目的1.““认识生字钓、拢〞，会写耍、装〞等13个生字。能正确读“写盛开、游玩、一本正经〞等14个词语。2.“正确、流利、有感情地朗读课文，能描绘我〞和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的缘故。通过朗读传达出在草地上玩乐的愉快，对草地的喜爱。3.抄写本人喜爱的句子。课前预备1.课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字材料。2.生字词语卡片。第一课时激趣导入1.小朋友们，大家去草地上玩过吗展如今你眼前的草地是怎么样的在草地上你玩些什么2.“你见过金色的草地〞吗(板书课题)草地是金色的这是如何回事呢我们一起来读课文。自读课文1.请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。2.分段指名读课文，检查朗读情况。老师相机出示卡片，检查稳固生字、新词。游玩一本正经谢寥(liào)沙绒毛假装钓(diào)鱼观察花瓣合拢(lǒng)手掌有趣读书感悟1.第1自然段a.文中这片草地出如今哪里为什么称这片草地为金色的草地学生考虑讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)b.谁理解蒲公英结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2.第2自然段a.二年级上学期我们学过植物妈妈有方法一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎么样传播种子的b.““我〞和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们〞是如何玩的请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d.想象一下，当时草地上空会出现怎么样的一幅情景学生描绘。e.谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描绘出来指名朗读，师生共同评价。3.开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回，齐读1.2自然段。第二课时复习一、二段指名朗读一、二自然段，说说每段大意。感悟第三、四自然段。1.窗前的一大片草地由于开满了蒲公英而成了金色的草地，当有“花结籽吐絮的时候，我们〞兄弟俩就能够摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白……色降落飘起来了，飞得非常远非常远多美的景致啊!还有更有趣的事呢，我还觉察这草地会变色呢!这又是为什么呢请大家各自轻声读课文，共同地探究这个神秘。a.学生读课文。...
