2023年教案人教版三级下《七颗钻石》教学设计.docx

教案人教版三年级下七颗钻石教学设计 一.教材分析： 这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描绘了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小小姐抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心是水罐一次又一次地发生着奇妙的变化，最后水罐里涌出了一股宏大的清亮又新鲜的水流。这个短短的童话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇观，爱心能为世界制造美妙的将来;爱心是永久的，它像星星一样晶莹闪耀，普照人间。 二.教学目的： 1.知识技能：会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜〞等词语。 2.过程与方法：通过上下文理解课文的寓意;讲解重点词句的意思;学会自主、合作、探究的学习方法。 3.情感态度价值观：有感情的朗读课文，通过水罐的一次次变化，体会爱心的奇妙力量;感知童话丰富的想象力;体会明白得关心别人，明白得用爱心对待生活。 三.教学的重点难点： 重点：通过水罐的奇妙变化是学生感知爱心的力量。 难点：引导学生感知童话的色彩，锻炼想象力。 四.教学实数： 两课时。 五.教学具预备： 本课课件。 六.教学过程： 第一课时 (一)谈话导入新课： 1.咨询学生“同学们往常学过或者看过童话故事吗〞教师针对学生的答复做出回应同时再咨询“你们喜爱看童话吗为什么童话故事有什么特点〞 2.咨询学生“教师再咨询大家一个咨询题，每当夜晚降临仰望浩瀚的星空的时候，看到月亮你们会想起嫦娥奔月的传说，那么看到星星，你们会想到什么传说或者童话故事呢〞将学生引到课文中。 3.课件呈现作者的材料，增加学生的课外知识(留意现实主义作家的意思：提醒社会上的黑暗面，以此寄予本人美妙的期盼与理想) (二)初读课文，整体感知： 1.课件呈现自学要求： (1)自由朗读课文，多读并读准字音、字词，把语句读通畅，同时标出自然段。 (2)考虑：课文讲了一件什么事 (3)标出本人不理解的词语。 2.课件呈现要求学生会认的8个生字，先指名读再齐读，留意多音字。 3.课件呈现要求学生会写的15个生字，先指名读再齐读，留意个别难写的字的构造。 4.课件呈现课文中重点词语，先指名读再齐读，点出学生不理解的词语，让其他学生协助处理，教师进展总结。 5.提咨询学生课文大意，然后课件呈现大意，学生齐读。 (三)布置作业： 1.熟读课文，想想课文中出现了哪些主要形象考虑水罐到底神不奇妙奇妙在哪里 2.搜集关于爱心的小故事。 第二课时 (一)回忆复习： 1. 回忆课文讲了一件什么事 2. 默读课文，考虑课文中出现了哪些主要形象考虑水罐到底神不奇妙奇妙在哪里 (教师总结水罐的五次变化：空木水罐 -有水木水罐-掉在地上水仍然是满的-银水罐-金水罐-跳出七颗钻石，接着涌出了水流) (二)再读课文，深化感悟： 1. 读第一自然段： (1) 咨询学生哪些词语能够表达水的重要(所有、干涸、枯槁、焦渴而死)挨个解析每个词语表达的意思，同时用课件呈现图片，协助学生理解词语意思。引导学生想象，水干涸的缘故，培养学生节约用水的认识。 (2) 学生齐读第一自然段。 2. 读水罐的第一次变化(空木水罐 -有水木水罐)： (1) 咨询学生出现这种变化的缘故 (2) 引导学生想象小小姐累到睡着后，会做个什么样的梦(美梦与噩梦) (3) 解析“竟〞的意境。 3. 读水罐的第二次变化(有水木水罐-掉在地上水仍然是满的)： (1) 解析“喜出望外〞“真想喝个够〞“抓紧〞的意境，协助学生体会小小姐的心情，感知小小姐对母亲的爱。 (2) 咨询学生出现这种变化的缘故。 4. 读水罐的第三次变化(掉在地上水仍然是满的-银水罐)： (1) 咨询学生如何这么巧小小姐就被小狗给绊倒了呢引导学生想象小狗身上可能发生过什么(小狗由于没有水喝，虚弱无力，快要死了，没有力气躲避小小姐)。 (2) 小小姐被小狗绊倒了，非但没有怪罪小狗，反而还给小狗水喝，这表达了小小姐什么好质量(小小姐不但深爱着本人的母亲，还用真诚的爱心对待动物，表达出她的爱心是广博无私的) (3) 小小姐为什么只分给小狗一点儿水呢(由于她还挂念着母亲) (4) 协助学生总结水罐变化的缘故。 5. 读水罐的第四次变化(银水罐-金水罐)： (1) 咨询学生出现这种变化的缘故。 (2) 解读水罐变化不仅仅是由于小小姐，母亲的爱心也使得水罐发生了奇妙的变化，因此，是爱心才让水罐发生变化，只要又人献出爱心，水罐就会发生奇妙的变化。 6. 读水罐的第五次变化(金水罐-跳出七颗钻石，接着涌出了水流)： (1) 解析“再也忍不住〞“咽了一口唾沫〞的意境，引导学生理解小小姐当时多么想喝水，从而表达最终小小姐把水让给过路人是多么动人的行为，再次表达了小小姐的爱心是广博无私的，咨询学生水罐变化的缘故。 (2) 假设没有爱心，那么生活会怎么样世界会怎么样(学生畅想答复)有了爱心，世界会怎么样让学生说说关于爱心的理解，教师板书。 (3) 引导学生在日常生活中一定要有一颗爱心，多为别人着想(在路边遇到漂泊者和乞丐的时候，学生应该怎么样做)。 (4) 通过该变化，咨询学生一股宏大的清亮又新鲜的水流涌出后，水流会流到哪些地点小小姐四周会出现什么变化世界会变成什么模样 (5) 齐读课文本次变化。 7. 结合课题理解第四自然段(即最后一段)： (1) 课件呈现最后一段的内容，学生齐读，并指名咨询学生该段的意思，点出作者以漂亮故事结尾所寄予的美妙愿望：无私广博的爱能带来意想不到的奇观，爱心能为世界制造美妙的将来;爱心是永久的，它像星星一样晶莹闪耀，普照人间。 (2) 咨询学生为什么课文不用“奇妙的水罐〞“水罐的变化〞“一罐水〞等作标题，而用“七颗钻石〞 教师解析钻石、星星与爱心的关心(钻石晶莹剔透，闪耀着漂亮的光芒，它能够用来表示对美妙事物的赞美;在本课中，星星和钻石一样，意味着美妙的心灵，意味着爱心。星星永远挂在夜空里，意味着爱心永久;它光照人间，还表示爱心普照人间) (三)拓展延伸： 生活中有哪些充满爱心的人或事 (四)布置作业： 1.掌握好本课的字词。 2.回家做一个爱心贺卡，送给亲人或朋友;为劳累了一天的父母端盆洗脚水。