教案人教版七年级语文下册第8课艰难的国运与雄健的国民练习及答案Sectiontargeting8.困难的国运与雄健的国民【积累·感知】一.给加点字注音或依照拼音写汉字逼狭＿＿＿险峻＿＿＿崎岖＿＿＿阻抑＿＿＿一＿＿＿千里〔xiè〕＿＿＿山叠岭〔cóng〕绝壁断＿＿＿〔yá〕＿＿＿流滚滚〔zhuó〕二.形似字注音组词狭〔〕＿＿＿＿浊〔〕＿＿＿＿境〔〕＿＿＿＿峻〔〕＿＿＿＿侠〔〕＿＿＿＿蚀〔〕＿＿＿＿竟〔〕＿＿＿＿竣〔〕＿＿＿＿竞〔〕＿＿＿＿俊〔〕＿＿＿＿三.先解释加点字，再解释整个词语①浩浩荡荡：②一泻千里：③亦复如是：④奇趣横生：四.依照课文把以下对象的比喻句写在横线上。①民族生命的进程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②人类历史的生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③中华民族所逢的史路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④困难的境地：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五.整体感悟课文后答复：①““困难的国运〞和雄健的国民〞分别指代什么内容？②“文中雄健的精神〞指什么精神，如今还需要如此精神吗？③“文章二、三段都说到两种境地〞，语意的重点在哪一方面？第二段与第三段相比，语意的重点又有什么不同？④““作者为什么要把困难的国运〞与雄健的国民〞联络起来？【体验·探究】六.课内语段阅读历史的道路，不全是平坦的，有时走到困难险阻的境地，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到非常宽敞的境地，平原无际，一泻万里。有时流到非常逼狭的境地，两岸丛山叠岭，绝壁横断，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的过程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所通过的地点，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地点，固是快乐地向前走，走到崎岖的境地，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境地，愈能感到一种冒险的美趣。1.写出以下词语的反义词逼狭＿＿＿＿崎岖＿＿＿＿2.““亦复如是〞中的是〞指代什么内容？3.“第一段中的两个全〞字在表情达意上有何作用？4.“作者认为走到崎岖的境地，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境地，愈能感到一种冒险的美趣。〞由此你会联想到一些与之描写的境地一样的什么诗句呢？5.“第二段中的两个其〞字分别指代什么内容？6.““第三段写到走到崎岖的境地〞后，为什么连用两个愈〞和两“个趣〞？7.仿写人类在...
