温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
教案
人教版七级
语文
下册
29
同步
练习
答案
教案人教版七年级语文下册第29课马同步练习及答案
29.马
【积累·感知】
一.给加点字注音
剽悍___
驾驭___
窥伺___
束缚___
鞍辔___
阔绰___
疮痍___
畸形___
眷恋___
犷野___
遒劲___
妒忌___
二.给多音字注音组词
劲〔 〕___ 伺〔 〕___ 绰〔 〕___ 擞〔 〕___
〔 〕___ 〔 〕___ 〔 〕___ 〔 〕___
三.形似字注音组词
毡〔 〕___ 瞻〔 〕___ 妍〔 〕___ 缚〔 〕___
毯〔 〕___ 赡〔 〕___ 研〔 〕___ 傅〔 〕___
四.依照课文内容填上恰当的关联词
1. 〔 〕它无保存地奉献着本人,〔 〕它不回绝任何使命,〔 〕它尽一切力量来为人民效劳,它还要超出本人的力量,〔 〕于舍弃生命以求服从得更好。
2.人家从来不解除它们的羁绊,〔 〕是在休息的时候,它们〔 〕总是带着奴役的标志,〔 〕还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹。
五.整体感悟课文后答复
1.作者为了突出马的特点,主要采纳了什么写作手法?如此写有何好处?
2.人工驯养的马其“驯良〞的特征表如今哪些方面?它的命运又会怎么样?
3.野马的“豪迈而犷野〞表如今哪里?它们又有怎么样的命运?
4.如何理解“它的教育以丧失自由而开场,以接受束缚而告终〞?
【体验·探究】新 课 标 第 一 网
六.课内语段阅读
天然要比人工更漂亮些;在一个动物身上,动作的自由就构成漂亮的天然。你们试看那些繁衍在南美各地自由自由地生活着的马匹吧:它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘谨,又没有节制;它们因不受羁勒而感受骄傲,它们防止和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们可以本人寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳,采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品;它们既无一定的住所,除了晴朗的天空外又别无任何庇荫,因而它们呼吸着清新的空气,这种空气,比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气,要纯洁得多,因而那些野马远比大多数家马来得强壮、轻盈和遒劲。它们有大自然给予的美质,确实是说,有充分的精力和高贵的精神,而所有的家马那么都只有人工所能给予的东西,即技巧与妍媚而已。
这种动物的天分绝不凶狠,它们只是豪迈而犷野。尽管力气在大多数动物之上,它们却从来不攻击其他动物;假设它们遭到其他动物的攻击,它们并不屑于和对方搏斗,仅只把它们赶走或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的,它们一无所畏,原不需要团结御侮,但是它们互相眷恋,依依不舍。由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西来满足它们的食欲,又由于它们对动物的肉毫无兴趣,因而它们绝不对其他动物作战,也绝不互相作战,也不互相争夺生存材料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件,而这类事件正是其他食肉动物通常互争互斗的根源:因而马总是和终生活着的,其缘故确实是它们的欲望既平凡又简单,而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。
1.天然马的最大特点是什么?xkb1
2.“这种动物的天分绝不凶狠,它们只是豪迈而犷野。〞中的“不凶狠〞表如今哪些方面?
3.用一个词语概括南美各地的马的处境特点。
4.野马与家马有什么区别?
5.你欣赏天然的马依然人工的马?为什么?
6.用简约的文字概括第①段大意。
【实践·拓展】
七.以“___,人类永远的朋友〞为题作文,横线上要求填上某一动物的名字,表达出你对它的那份特有的感情,字数500字以上。
参考答案
29.马
一.略。
二.略。
三.略。
四.略。
五.1.采纳比照描写的方法,用了许多其它的动物与马作比较、互相映衬,从而突出马的特点。
2.丧失了本人的“烈性〞,屈服于主人的操纵,按照主人的颜色而行走;它不回绝人的任何使命,甚至于超出本人的力量,舍去生命为人效劳。丧失了自由,处处受束缚。它们在任何时候都是披着鞍辔的;它们的身上时常带着奴役或劳动与痛苦所给予的伤痕;有时,它们的身上盖着丝绸和锦毡,戴上黄金项链,但这一切只是为了满足主人的虚荣。
3.一切行动既不受拘谨,又没有节制;它们不屑于受人照顾,可以本人寻找适当的食料;它们居无定所,能呼吸到清新的空气;它们不攻击其它动物,不屑于与其他动物争斗。它们比大多数人工驯养的马强壮,轻盈和遒劲,有充分的精力和高贵的精神,同时它们总是和平地聚拢在一起,享受群居之乐。
4.首先,“教育〞一词是拟人化用法,指的是人类对马的驯养。其次,“以丧失自由而开场〞指马一出生就遭到人的照顾,被人喂养,而不是自由自由地本人寻找食物;“以接受束缚而告终〞,包含两层含义:
①指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;
②指马从思想上接受服从人的观念,服从成为马的天分。
六.1.自由、强壮;豪迈、犷野
2.不攻击其它动物;不和别人或同类争夺食物
3.自由
4.野马:强壮、轻盈、遒劲、有充分的精力和高贵的精神;家马:只有人工所能给予的东西,即技巧与妍媚而已。
5.言之有理即可。如:喜爱野马,由于它身材高大,优美,它们有大自然给予的美质,豪迈而犷野,但天分不凶狠,不攻击其它动物,团结和睦。
6.天然马比人工马更漂亮。
七.略。