2023年教案人教版七级语文第一单元同步训练及答案.docx

教案人教版七年级语文第一单元同步训练及答案 一、积累与运用〔30分〕 1、选出以下加点字读音完全正确的一项(2分) ( ) A．鹤唳 (lì)) 怡然 (yí) 藐视 (mào) 引诱(yòu) B．喧腾 (xuān) 抽泣 (zhuì) 迸溅 (bèng) 撩拨(tǎo) C．虾蟆 (há) 盘虬 (qiú) 丘壑 (hè) 嶙峋(xún) D．目眩 (xuàn) 绽放 (zhàn) 枯槐 (huái) 小憩(qì) 2、写出以下各词的反义词。〔2分〕 喧腾〔 〕 清亮〔 〕 发端〔 〕 繁密〔 〕 3、从括号中选出最正确词语〔4分 每个小题1分〕 〔1〕我先是〔哭泣 抽泣〕了一会儿，然后，我产生了一种宏大的成就感。 〔2〕而且我的内心不断牢记着母亲叫我不要冒险的〔告诫 训诫〕。 〔3〕一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，〔打搅 骚扰〕着我。 〔4〕它仅仅活了几天，但是，那一股足以〔排山倒海 擎天撼地〕的生命了，令我肃然起敬。 4、依照词义填相应的词语(4分) (1)由于受感动而产生尊敬和钦佩之情。 ( ) (2)描述非常大非常笨的东西。 ( ) (3)描述安闲愉快而满足的模样。 ( ) (4)比喻为人精明，任何小咨询题都看得非常清晰。 ( ) 5、句段品读〔12分，每一小题2分〕 A、许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听本人的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这确实是我的生命，单单属于我的。我能够好好地使用它，也能够白白糟蹋它；我能够使它度过一个有意义的人生，也能够任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对本人负责。 〔1〕假设把文段分为两局部，应该在哪里划分？请说明理由。 〔2〕“这确实是我的生命，单单属于我的。〞一句隐含的意思是_____________；“单单〞所表达的感情是________________________________。 〔3〕仿照两个“……能够……也能够……〞的句式，运用对照的方法再写一个句子。 _____________________________________________。 B、这大概能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。我顿时有了决心。“非常好，〞我父亲叫道，“如今挪动右脚，把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另外一个落脚点。〞我又照着做了。我的决心大增。“我能办得到的。〞我想。 〔1〕简短的文字中有作者心理的急剧转机，请理出我的心理转变过程。 〔2〕父亲叫道“如今挪动右脚，把它移到右边稍低一点的地点，那儿有另外一个落脚点。〞你认为写父亲的语言有什么作用？ 〔3〕 “‘我能办得到的。我想’〞这句话表达了我当时怎么样的感受？ 6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是( )(2分) 突然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，___________________ ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得非常高 ④好似在试探什么 ⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢 A．③②④①⑤ B．②③①⑤④ C．③②⑤④① D．②③①④⑤ 7、填空(4分) 在山的那边的“山〞与“海〞是两个相对的形象， “山〞的含义是________，“海〞的含义是_________。它们的关系是_________________。结合在山的那边走一步，再走一步这两篇文章的主题，请谈一谈战胜困难的法宝：_____________________________________________________________。 二、阅读 (共50分) (一) 下面的语段，答复文后8――16咨询题〔18分〕 ①我不由地停住了脚步。 ②从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。细心看时，才明白那是每一朵紫花中的最浅淡的局部，在和阳光互相撩拨。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有确实实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧闹！ ④“我在开花!〞它们在笑。 ⑤“我在开花!〞它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是-个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那儿装的是什么仙露琼浆我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的适应。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上慢慢流过。流着流着，它带走了这些时不断压在我心上的焦虑和悲伤，那是关于生死谜、手足情的。我沉醉在这繁密的花朵的光辉中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 ⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 8、第②段“辉煌〞一词什么意思它写出了什么(2分) 9、第②段划横线的句子使用了________、_______修辞手法,揣摩如此写得妙处(2分) 10、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点(2分) 11、“忍俊不禁〞的意思是：________________。这个词写出了花__________。(2分) 12、“我只是伫立凝望〞中的“凝望〞可否换成“观望〞为什么(2分) 13、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎么样的变化(用简约的语言概括)(2分) 14、你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。〞一句在文中的含义是什么〔2分〕 15、试从文章的构造和内容上分析“我不觉加快了脚步〞一句的作用〔2分〕 16、你喜爱选文中的哪些词语、句子说说为什么喜爱 〔2分〕 (二) 阅读下面的语段，完成下面17-26题。〔19分〕 荷 (1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的音讯。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它来到水塘边，不禁“噫〞了一声-- (2) 水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间色彩，叫人疑心是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。 (3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆〞了无数面，铺满了水塘，像江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探出俏丽的脸来，现出漂亮的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。 (4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就调整好了：有的对准印度洋2号卫星的方向，有的对着太平洋3号的卫星的方向，还有的，我不明白那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，获得了联络，信号非常快传递起来，因此她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花确实是天地之间信息交流的产物。或者说那荷花确实是她们接遭到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，因此我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。 (5)荷与荷花之间的通讯是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，因此，常常能够看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么， 一个个欢乐的模样。不像人类，把对话如此美妙的活动交给没有表情的机器去做。 (6)世界上有许多美妙的事物，不可否认的是，许多美妙事物只是某一方面美妙。比方孔雀是漂亮的，但是孔雀一开屏，后面就露出了它不太漂亮的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就明白荷的前面与后面、正面与反面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。 (7)荷，就以如此美妙的姿态站在夏天，站成一片清香的风景。 (8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美如今表现出色--雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。 (9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远…… (10)一年一度的浩大地荷花聚会完毕了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福：留得残荷，。能够听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特有的意境。 (11)残荷也是漂亮的…… (12)我常常来到荷塘边，期望着本人站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。 17、对本文描写的内容概括正确的一项为哪一项( )〔1分〕 A荷的完满无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。 B荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通讯。 C荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。 D荷的完满无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。 18 、文章〔1〕段写的内容是_________________，一个“噫〞字表现出“夏〞________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏〞个性 特点地词语有_____________________。〔3分〕 19 、〔2〕段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢〞这个比喻好在什么地点？〔1分〕 20、 (3)段句首中，为什么要“克隆〞这个词？〔2分〕 21、〔4〕段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2分) 22 、荷花是否确实是荷叶接遭到的仙界外婆送来的礼物呢？作者如此写有什么好处？〔3分〕 23、〔5〕段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是〔2分〕 A交代荷与荷之间的通讯方式。 B表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的欢乐。 C衬托荷的漂亮。 D批判人类没有情趣。 24、〔6〕段中表达段落中心意思的句子是哪一句？〔2分〕 25、〔7〕段在全文中的作用是〔1分〕 A点明全文主旨 B在构造上过渡. C总结前面描写的内容 D抒发赞美之情 26、结尾表达作者怎么样的情感〔2分〕 〔三〕完成下面27-33题。〔13分〕 余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时 有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，那么或千或百果然鹤也。仰头观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 27、指出词义一样的一项〔 〕 〔2分〕 A、其：必细察其纹理 其如土石何 B、为：以丛草为林 二虫尽为所吞 C、以：徐喷以烟 以虫蚁为兽 D、于：又留蚊于素帐中 于土墙凹凸处 28、选出对以下词语解释有误的一项 〔 〕 〔1分〕 A、张目：睁开眼。 B、怡然：喜悦。 C、仰头：仰着头。 D、藐小：轻视小看。 29、停顿正确的一项( )(2分) A、余忆童／稚时，能／张目对曰 B、余／忆童雕时，能张／目对曰 C、余忆／幼稚时，能张／目对曰 D、余/忆幼稚时，能／张目对曰 30、翻译下面的句子〔4分〕 〔1〕以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。 〔2〕作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 31、请从文中找出至少两个成语。〔2分〕 32、选出表达有误的一项 〔 〕〔2分〕 A、第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣〞。 B、第二段中说明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作〞。 C、第三段写出了作者细察的乐趣。 D、第四段