2023年教案人教版七级语文下册第25课《短文两篇》导学案.docx

教案人教版七年级语文下册第25课短文两篇导学案 内容预览： 25短文两篇 导学学案 王传红 老师寄语：在人生的旅途中，要有一种不服输的精神，一种敢于挑战的精神，才能获得成功，赢得成功！ 学习目的： 1、有感情地朗读并熟背课文。 2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。 3、感受夸父英勇、坚强，自我牺牲的精神，以及共工改造山河的大无畏精神；体会古代人民探究、制服大自然的愿望和意志；热爱祖国古代文化。 【情境导入】 【预习导学】 一、填空：夸父逐日和共工怒触不周山都属于〔 〕〔体裁〕前者选自〔 〕后者选自〔 〕。 二、有感情地朗读并背诵课文，竞赛背诵。 三、学习课文 〔一〕夸父逐日 1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。 A．解释以下加点字的意思。 〔1〕、逐走〔 〕 〔2〕、入日〔 〕 〔 3〕、欲得饮〔 〕 〔4〕、河、渭缺乏〔 〕〔 5〕、北饮大泽〔 〕 〔6〕、弃其杖〔 〕 B、翻译以下语句 〔1〕、未至，道渴而死。 〔2〕弃其杖，化为邓林。 2、你还有哪些不明白的词语及句子 3、理解探究： 〔1〕、想像一下：夸父为何与日逐走？ 〔2〕有人说，夸父的行为是自不量力，你的看法是什么？ 夸父逐日的神话故事表达了古代人民怎么样的愿望与精 4、合作释疑 〔1〕夸父逐日的神话故事对后世阻碍非常大，人们常以“夸父追日〞或夸父逐日比喻什么？ 〔2〕结尾“弃其杖，化为邓林〞这个情节让你产生怎么样的想像，你是如何理解的？ 〔二〕共工怒触不周山 1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。 A．解释以下加点字的意思。 〔1〕、昔者〔 〕〔2〕、怒而触不周山〔 〕〔3〕、地维绝〔 〕〔 〕 〔4〕故水潦尘埃归焉〔 〕 B、翻译以下语句 怒而触不周山，天柱折，地维绝。 2、自主探究 〔1〕、 “怒而触不周之山〞中的“怒〞字说明了什么？表现了共工怎么样的性格特点？ 〔2〕、共工触山的结果是怎么样的？你如何理解？ 3、合作质疑： 你如何对待这场共工与颛顼之间的战争？ 四、拓展迁移 发挥想象，用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝〞的战争场景 五、达标测试 夸父与日逐走，入日； ， ， ；河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 1、补充文中空白处。 2、解释以下加点的词语。 ①与日逐走〔 〕 ②河渭缺乏〔 〕 ③北饮大泽〔 〕 ④弃其杖〔 〕 3、翻译以下句子。 夸父与日逐走，入日 4、除了本文的神话中，你还明白其它的神话吗？用写出故事标题即可。 五、拓展迁移： 发挥想象，用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝〞的战争场景 六、作业 1、课外阅读古代神话故事，做好摘记。 2、完成配套练习册上的标题。 答案：略 ......