分享
2023年教案人教版七级语文下册第17课《安塞腰鼓》学案.docx
下载文档

ID:578327

大小:12.25KB

页数:7页

格式:DOCX

时间:2023-04-11

收藏 分享赚钱
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
安塞腰鼓 2023 教案 人教版七级 语文 下册 17 安塞 腰鼓
教案人教版七年级语文下册第17课安塞腰鼓学案 内容预览: 安塞腰鼓学案 老师寄语:人,活着,确实是要有一股劲!这劲,是生命力,是上进心,是坚韧不拔的意志!愿同学们每天都如那激情燃烧的鼓点,在学习和生活中,永远都有那么一股猛劲! 学习目的: 1、有感情地朗读课文,明白文章的主要内容。。 2、指导学生朗读,感受安塞腰鼓的磅礴气概。 3、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。 学习重难点: 1、感受文章壮阔豪放的情感美,传递的磅礴力量,激荡的生命。 2、全面品味短句、排比、反复、比喻等语言艺术带来的激昂的节拍美。 【材料连接】 刘成章,当代诗人、散文家,陕西人。他在中学时代就开场了文学创作,八十年代是他创作的一个顶峰。他的第一篇散文转九曲获得了散文优秀作品-等奖。安塞腰鼓获鲁迅文学奖,被选入中国当代散文精华。 刘成章在创作时,专门写下三个大字“勿忘我〞,他认为只有写出属于“我〞的东西,才有生命力,才有益于散文的繁荣和开展。刘成章的五部散文集都表达了这一特点。 学习过程: 整体感知: 1、请同学们用本人喜爱的阅读方式自由阅读课文,将你认为重要的生字生词写在下面。 2、播放“安塞腰鼓〞表演的视频,说说观看后的感受。 自主理解: 3、跳读课文,找出文中你最喜爱的语句,有感情的读出来,看谁读得最好。 4、西北,曾是中华民族的发祥地,曾有过秦、汉、唐的强盛,有人说过,黄土高原的土层有多厚,它的文化积淀就有多深,但由于自然环境恶劣,地理封闭,改革开放后,安塞人仍过着贫穷的生活,可他们为什么还能将本人的腰鼓打的那么响?文中有没有宣泄他们情感的一句话? 合作探究: 5、那样壮阔、炽热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育了如此的力量,可文中为何提到多水的江南,与安塞腰鼓有什么关系? 6、当鼓声戛然而止时,给人一种寂静的感受,作者认为简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。在这运用了何种手法?结尾有何深化含义? 品味语言: 7、同学们想一想,课文中在大量运用排比的同时,还运用了比喻、反复的修辞手法和短句,它们对描写场面、表达情感起了什么作用? 8、“我确实是我,我的感悟与众不同〞。请用“好一个 安塞腰鼓,你看(听) 〞的句式表达出来。 拓展延伸: 9、当耳旁响起渺远的鸣啼,假设我们今天教室来的人是不同职业,不同身份的人〔老师、学生、记者、商人、演员、军人、农民……〕当大家观看了安塞腰鼓这火烈、奇妙的舞蹈会遭到哪些启迪呢?用“假设我是一名___________〔学生、老师、工人、农民、商人、演员、记者……〕,面对安塞腰鼓我想说 。〞来说一句话。 质疑交流: 10、学习贵在觉察,通过本节课的学习,你还有什么疑难或不明白?提出来与同学交流。 当堂训练 11、请学生分组结合注释,给以下加粗字注音. 羁绊〔 〕 晦暗〔 〕 磅礴〔 〕 颤栗〔 〕 炙烤〔 〕 瞳仁〔 〕 戛然而止〔 〕 冗杂〔 〕 亢奋〔 〕 蓦然〔 〕 恬静〔 〕 12、课内语段阅读: 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,大概从来不曾响过。 但是: 看!-- 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓! 〔1〕、作者用“一群茂腾腾的后生〞这句话做文章的开头,有什么作用 〔2〕、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆〞的腰鼓 〔3〕、在选文中找出表现这群后生的两个比喻句,并分别指出它们的表达效果是什么 〔4〕、你最喜爱选文中哪句话,把它抄下来,并说说其妙处是什么 13、西北如今好似成了贫困落后的代名词,作者为什么还要如此歌颂西北汉子联络当今“走进西部,开发西部〞的现象,请谈谈你的看法。 参考答案: 2、气概磅礴、震撼人心、惊心动魄。 4、由于他们的躯体里涌动着强劲的生命力量,更由于他们的骨子里充满着对新生活的强烈渴望! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 5、江南的水更多表现的是娟秀的风格,而安塞腰鼓需要承载的元素是粗暴的,这是生命力量的比照。在作者看来,黄土高原的人“朴实〞“沉稳〞“安静〞,他们还保存着生命的“元气〞,相比商品经济兴旺的江南,少了些急躁,缺了些世故。厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量,而多水的江南,已经流逝了许多许多,改变了许多许多。 6、这确实是以声衬静,以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用,正所谓“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽〞。用“鸡啼〞来反衬寂静,是激情后留下的一片宁静,给人以回味的余地,想像的空间。想到安塞人的骨子里充满着对新生活的强烈渴望!想到安塞人的渴望定能实现!因此“另一个星球〞,是全新的世界;“渺远的鸡啼〞,是全新的生活! 7、较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的磅礴气概,充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。 8、例如一: 好一个鼓声激越的安塞腰鼓,你听,百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 作用:运用反复,渲染了气氛,强调安塞腰鼓铿锵激越的声势,鼓声已深化到观众的内心。 例如二: 好一个舞姿变幻的安塞腰鼓,你看,每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 作用:通过排比突出了安塞腰鼓的舞姿具有极强的生命力和感染力。 12、〔1〕、突出后生们茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台,具有吸引人、震撼人的力量。 〔2〕、动静结合,更衬托出后生们的英姿。人和鼓的静那么是为下文腰鼓表演蓄势。 〔3〕、“他们朴实得就像那片高粱〞表现了后生的朴实和沉静美;“百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前〞表现了这群后生的力量美和豪放美。 〔4〕、略。 13、言之有理即可。

此文档下载收益归作者所有

下载文档
你可能关注的文档
收起
展开