2023年教案人教版七级语文下册第4课《诗两首》学案.docx

教案人教版七年级语文下册第4课诗两首学案 老师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。 --郑板桥 学习目的： １、理解这两首诗，背诵假设生活欺骗了你。 ２、培养积极乐观的人生态度，英勇慎重地面对人生选择。 ３、理解意味手法的作用。 学习过程 教学假设生活欺骗了你 一、创设情境、导入新课 人生道路，不可能一帆风顺，有时确实不遂人愿。假设你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎么样面对人生的。 二、整体感知 １、“假设生活欺骗了你〞指的是什么？ ２、诗歌的两局部各表现了怎么样的内容？ ３、这首诗歌表达了诗人怎么样的人生态度？ 三、咨询题探究 4、怎么样理解“生活欺骗了你〞？ 5、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？ 6、怎么样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋〞？ 7、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 教学未选择的路。 一、导入 同学们，上一节课，我们学习了诗歌假设生活欺骗了你，如今，我们再来学习另一首诗歌未选择的路。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者那么告诉将如何面对人生的选择。假设说假设生活欺骗了你对人生的态度积极乐观的话，那么未选择的路对人生的选择又是怎么样的呢？ 二、整体感知 8、怎么样理解诗歌中所说的“路〞？这是怎么样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？ 9、四节诗各表达了什么意思？ 10、这首诗到底想告诉我们什么？ 三、咨询题探究 11、诗人选择了本人的路，可为什么标题却是“未选择的路〞？ 12、在诗歌表现出的情绪上，未选择的路与假设生活欺骗了你有什么不同？ 13、这两首诗歌对人可能产生怎么样的阻碍？ 四、当堂达标 〔一〕、选择题 １、假设生活欺骗了你用了〔 〕 Ａ、劝说的口吻 Ｂ、教训的语气 Ｃ、激昂的语调 Ｄ、冲动的语态 ２、未选择的路中“路〞意味〔 〕。 Ａ、田间小路 Ｂ、林间大路 Ｃ、人生之路 Ｄ、河边小路 〔二〕、填空题 １、假设生活欺骗了你写于_________〔填作者名〕被流放的日子里。 ２、未选择的路是_____〔填作家国籍〕诗人_______写的一首具有意味意味的 ________。 ３、当感受到生活欺骗了你时，正确的态度是_________、_____________。 ４、未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________， __________________________________________。 〔三〕、阅读题 １、阅读普希金的假设生活欺骗了你完成后面的标题。 假设生活欺骗了你 普希金 假设生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要冷静： 相信吧，欢乐的日子将会降临。 心儿永远向往着今后， 如今却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 ⑴ 结合句子内容解释诗中加粗的词语。 瞬息：_____________________________________________________ 怀恋：_____________________________________________________ ⑵ 诗人在第二节诗中表达了一种怎么样的人生态度？结合本人生活中的事例谈谈对这种态度的感受。 ___________________________________________________________ ２、阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的标题。 未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 惋惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更漂亮； 尽管在这两条小路上， 非常少留下旅人的足迹。 尽管那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我明白途径延绵无尽头， 估计我难以再回返。 也许多青年后在某个地点， 我将轻声叹息将往事回忆： 一片树林里分出两条路-- 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我的一生的道路。 ⑴ 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。 涉足：_____________________________________________________ 萋萋：_____________________________________________________ ⑵ 用“／〞在诗句中标出第三、四节诗的节拍。 ⑶ 诗歌中的“路〞意味了什么？ ___________________________________________________________ ⑷ 你怎么样理解这首诗的主题？ ___________________________________________________________ 诗两首学案答案 １、“假设生活欺骗了你〞特指在生活中因遭遇困难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是本人真实生活的写照。 ２、第一局部写假设身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，欢乐的日子一定到来。第二局部写要永远向往美妙的今后，如今虽身处逆境，只是临时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 ３、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。 4、必需要联络诗人当时所处的环境来理解。这句话说明正义被沙皇专制所扼杀。它与违犯生活规律，被生活所戏弄不是一个概念。 5、当时沙皇专制统治相当严酷，革命权力一时还缺乏以与之抗争，况且诗人正被流放，因此只能等待时机的到来。 6、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔珍贵的人生财富，都有助于把握人生，即便是痛苦的。 7、这首诗没有什么详细形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题委婉地暗示给读者。 8、外表说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达关于人生之路的考虑。这是一种意味手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采纳了这种写法。 9、第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的为难与无奈，堕入沉思──一经选择便无从回头。 第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。 显得更诱人，更漂亮。〞 第三节，写诗人踏上本人选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担忧踏上一条错误的路而难以返回。 第四节，写诗人对今后的遥想。今后回忆往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。 10、这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会觉察有诸多不尽人意的地点。因此就对未选择的路产生向往，也是对美妙人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择非常无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。 11、诗歌尽管写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，因此以“未选择的路〞为题。 12、假设生活欺骗了你表现得乐观积极，而未选择的路那么表现得有些忧郁。 13、两首诗都富于哲理，且都富于人情味。假设生活欺骗了你积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生：而未选择的路关于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。 “当堂达标〞答案 〔一〕、选择题 １、Ａ ２、Ｃ 〔二〕、填空题 １、普希金 ２、美国 弗罗斯特 哲理诗 ３、冷静 乐观 ４、未选择的路 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路 〔三〕、阅读题 １、⑴ 瞬息：一眨眼一呼吸的短临时间。 怀恋：思念、留恋。 ⑵ 乐观向上的积极生活态度。〔个人感受略，要求结合本人生活中的事例进展详细说明〕 ２、 ⑴ 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋：描述草长得茂盛的模样。 ⑵ 尽管／那天清晨／落叶满地， 两条路／都未经／脚印污染。 啊，留下一条路／等改日再见！ 但我明白／途径延绵／无尽头， 估计我／难以／再回返。 也许／多青年后／在某个地点， 我将／轻声叹息／将往事回忆： 一片／树林里／分出／两条路── 而我／选择了／人迹更少的／一条， 从此／决定了我／的一生的／道路。 ⑶ “路〞意味着人生的选择。 ⑷ 提示：诗人通过表达对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多严重的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。