2023年教案人教版七级语文下册第15课《孙权劝学》同步练习及答案.docx

教案人教版七年级语文下册第15课孙权劝学同步练习及答案 【积累·感知】 一.找出句中的通假字，并加以解释 1.卿今当涂掌事，不可不学。 2.孤岂欲卿治经为博士邪。 二.辨析古今异义 孤 〔古〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔今〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 治 〔古〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔今〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 博士〔古〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔今〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 但 〔古〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔今〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 往事〔古〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔今〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三.解释以下成语 吴下阿蒙： 刮目相待： 四.整体感悟课文后答复 1.鲁肃为什么与吕蒙“结友〞？ 2.本文和伤仲永在内容和写法上有什么不同？ 【体验·探究】 五.课内语段阅读 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙谈论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释加点字 ①谓： ②假设： ③益： ④遂： 2.释句 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 3.说说文中描写的三人各自的性格特点 ①孙权： ②吕蒙： ③鲁肃： 4.用原文答复 ①孙权为什么要劝吕蒙学习？ ②说明吕蒙本人治学的毅力和自决心的语句是哪句？ 5.用“‖〞将文段分为两层，并概括层意。 6.文中最突出的描写方法是什么？ 7.本文所提醒的道理对你有什么启示？ 【实践·拓展】 六.阅读下文，答复以下咨询题 任末好学 任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，那么何以成？〞或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜那么映星望月，暗那么缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！〞 1.解释文中加点词的意思 ①负： ②题： ③易： ④终： 2.以下句子中加点字的词语解释有误的一项为哪一项〔 〕 A：或依林木之下〔有时〕 B：以记其事〔书上的〕 C：更以静衣易之〔指任末〕 D：虽死犹存〔还，仍然〕 3.翻译以下两个句子，并用“/〞划出第②句的朗读节拍。 ①人而不学，那么何以成？ 译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②暗那么缕麻蒿以自照。 译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.文中画直线的句子详细表现了任末＿＿＿＿＿＿的精神质量。 5.从文中找出一个成语，并解释其意。 6.读了这篇短文，你遭到了什么启发？ 单元评价与建义 参考答案 15.孙权劝学 一.略。 二.略。 三.略。 四.1.由于鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议〞的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 2.本文写吕蒙“当涂掌事〞之后，经孙权劝说“乃始就学〞，其才略非常快就有了惊人的长进；伤仲永写出方仲永幼年聪明过人，却因其父“不使学〞而“泯然众人〞。两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成；一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰；伤仲永叙议结合，借事说理。 五.1.①告诉 ②像 ③好处 ④因此 2.略。 3.孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃：忠厚的长者。 4.①卿今当涂掌事，不可不学！②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞 5.……乃始就学‖及鲁肃…… 孙权劝学，吕蒙赞学。 6.对话〔语言〕描写。 7.略。 六.1.①背着 ②写 ③更换 ④去世，死 2.C 3.①人假设不学习，那么凭什么获得成就？ ②遇到没有月亮的夜晚，就点燃剖扎好的麻蒿条子来照明。 4.在困难的条件下仍坚持勤奋学习 5.行尸走肉。常用来比喻不学无术，无所作为，稀里糊涂得过且过混日子的人。 6.略。