2023年教案人教版七级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》练习及答案.docx

教案人教版七年级语文下册第13课音乐巨人贝多芬练习及答案 13.音乐巨人贝多芬 【积累·感知】 一.给加点字注音 深邃＿＿＿ 踌躇＿＿＿ 磐石＿＿＿ 纽扣＿＿＿ 喧嚣＿＿＿ 二.多音字注音组词 挑〔 〕＿＿＿ 荷〔 〕＿＿＿ 丧〔 〕＿＿＿ 挣〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 〔 〕＿＿＿ 三.词语填空 〔 〕人注目 杂乱无〔 〕 零乱不〔 〕 〔 〕不作声 〔 〕不通风 不见〔 〕日 掌声〔 〕动 〔 〕劳无益 四.体会以下句子的含义 1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。〞 2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……〞 3.“你可能想到我--一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。〞 4.“他诚然孤单，但是有‘永久’为伴。〞 五.整体感悟课文后答复 1.“客人〞访咨询贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？ 2.作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？ 3.贝多芬超出常人的地点表如今哪里？ 4.文章怎么样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？ 【体验·探究】 六.课内语段阅读 ①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋〞之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋〞尽管带来了无可比拟的不幸和苦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤单，但是有“永久〞为伴。 ②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的约翰·克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河确实是从贝多芬身上流出来，同时加以引申开的。 ③贝多芬向他的客人表达最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是费黛里奥。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种惊奇的表情，但是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，非常久非常久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才慢慢地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！ ④贝多芬对客人大声说：“听我内心的音乐！你不明白我内心的感受！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！〞 1.作者将“耳聋〞比作了什么？有什么表达作用？ 2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河确实是从贝多芬身上流出来，同时加以引申开的。〞 3.“听众的脸上都有一种惊奇的表情〞这是什么缘故？ 4.段③末尾连用两个叹号，有什么作用？ 5.贝多芬能够向客人表达本人最后一次指挥的情形，这表现出他怎么样的精神？ 6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐〞？谈谈你的理解。 7.假设你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。 七.深化探究以下咨询题 1.作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪明的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎么样对待这一咨询题的？请试着谈谈你的理解。 2.贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！〞联络课文谈谈你从中感遭到了他怎么样的生命力量？给你什么人生启迪？ 【实践·拓展】 八.阅读下文，答复以下咨询题 贝多芬与月光曲 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在＿＿＿＿的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停住了，屋子里有人在谈话。一个小姐说：“这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎么样弹；要是能听一听贝多芬本人是怎么样弹的，那有多好啊！〞一个男的说：“是啊，但是音乐会入场券太贵了，我们又太穷。〞小姐说：“哥哥，你别难过，我不过随意说说罢了。〞 贝多芬听到这里，就推开门。悄悄地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的小姐，脸非常娟秀，但是眼睛瞎了。 皮鞋匠看见进来个生疏人，站起来咨询：“先生，您找谁？走错门了吧？〞贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位小姐听的。〞 小姐赶忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲小姐刚刚弹的那首曲子来。甲盲小姐听得入了神，一曲弹完，她冲动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您确实是贝多芬先生吧？〞 贝多芬没有答复，他咨询盲小姐：“您爱听吗？我再给你来一首吧。〞 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好似披上了银纱，显得格外＿＿＿＿。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙 皮鞋匠静静地听着。他好似面对着大海，月亮正从水天一线的地点升起来。＿＿＿＿的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的＿＿＿＿的大海。 丁等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚刚弹的曲子--月光曲记录了下来。 1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是〔 〕 〔A〕幽静 清幽 波涛汹涌 波光粼粼 〔B〕清静 幽静 波光粼粼 波涛汹涌 〔C〕幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌 〔D〕幽静 清幽 微波荡漾 波涛汹涌 2.下面一句话是从文中抽出的，依照文意，它应当在文中的〔 〕 兄妹俩被美妙的琴声沉醉了。 A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 3.这篇文章所写事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿的小路上、茅房里、客店里，主要人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感遭到了什么？〔不超过15个字〕 答： 5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？〔不超过24个字〕 答： 6.这篇文章的主要内容是什么？〔不超过15个字〕 Section targeting 参考答案 13.音乐巨人贝多芬 一.略。 二.略。 三.略。 四.1.这是一个比喻句。贝多芬的意思是说，一般人都以为他非常难接近。而“客人〞居然来访问他，女佣也未经他的同意就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 2.一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往遭到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，由于一棵树尚且能够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯洁和安静，就心灵的纯洁而言，社会中的人不如树好。 3.贝多芬把本人比作是“倒落的火山〞，“熔岩〞指他的创作激情，他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘就此放弃他的音乐事业，“拼命〞“巴望〞表现他与不幸命运做斗争的决心。 4.“永久〞指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬尽管由于耳聋，与人的交流和沟通发生困难。但是这种局限又使他超越形体和言辞，直截了当感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真理。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。 五.1.“客人〞参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人〞会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐的情形。 2.独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而仁慈，热爱自然，追求自由，献身音乐。 3.贝多芬作为一个音乐家，他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤单和安静，倾听本人内心的需求和冲动，用“心〞观察和考虑人生，用音乐表现心灵中复杂多变的情感和自我信念、意志，传达对自我或大自然神奇的，难以名状的感悟，使音乐成为贝多芬灵魂的表现，极大地丰富了音乐的表现力。 4.用描写“十分破旧，甚至不整洁〞的衣饰，“蓬勃的头发〞，拖在衣服后面的“早已失效了〞的助听器，“愁苦〞的脸等印证生活的困顿和苦难的压力，以及浪漫，不拘小节，典型的艺术家的性格特征。用描写“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子〞的宽敞双肩，“有力的大手〞“有一种凝重不可透视的光〞的“深邃的眼睛〞“紧闭的嘴〞显示着他关于不幸遭遇不妥协不屈从的抗争意志，从而用“心灵〞弹奏出世界最美妙，最动听的音乐。 六. 1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地说明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。 2.罗曼·罗兰受贝多芬精神的感化，刻画了一位与贝多芬经历类似的文学人物，成就了一部著作。 3.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊奇。 4.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。 5.能坦然，镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、英勇的精神。 6.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和内心，已经成为生命的意味，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完满传达心灵的律动和生命的节拍，即贝多芬内心的音乐。 7. 言之有理即可。 七. 开放题，言之有理即可。 八.1.D 2.D 3.有一年秋天的夜晚，莱茵河边的一个小镇上，贝多芬 4.月光照耀下的大海景象。 5.由于他要尽快把本人为盲小姐即兴弹出的曲子记录下来。 6.介绍贝多芬月光曲的创作通过。 点击查看：