教案人教版七年级语文下册社戏精品学案社戏学案学习目的：1、朗读课文，感知文章的主要内容，与迅哥儿一起去看社戏，与作者一起回忆美妙的童年生活，体会青年时代的欢乐与浪漫。2、能依照人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。学习过程：预习反响：1、文学常识填空：社戏这篇小说选自鲁迅全集，社原指__________，在绍兴，社是___________，社戏确实是_________________。依照课文可知，迅哥儿看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美妙生活的向往和留恋之情。2、学生朗读课文，给以下加点的字注音。棹着〔〕归省〔〕行辈〔〕撺掇〔〕凫水〔〕潺潺〔〕弥散〔〕蕴藻〔〕漂渺〔〕旺相〔〕惮〔〕撮〔〕整体感知：3、读课文，感知文本内容，考虑文中写了哪几件事？请试着用简约的语言概括出来。你最喜爱文中的哪件趣事？4、理清文章的构造：〔学生讨论，师生归纳〕合作探究：5、为什么平桥村是我的乐土？课文是怎么样详细写乐土的乐的？分析人物：6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜爱谁。运用我最想和文中的〔人物〕交朋友，由于他〔评价人物质量〕的句式说一句话。体会美景：7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。请找出来，用本人喜爱的方式读一下。并用我〔我们组〕觉得〔一个词或者一句话或者一个段落〕写的好，好在写出了〔或者表现了〕的方式对你选读的美词好句进展品味，讨论，交流。例如：我觉得朦胧和皎洁用得好，好在写出了月光的色彩美。我觉得自失和弥散用得好，好在它们表现了我的沉醉之情。感悟社戏之美：8、鲁迅在朝花夕拾的小引中说：我有一时，曾经屡次忆起儿时在家乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，看瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在经历上，还有旧有的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。齐读最后一段，谈谈对这句话的理解。拓展延伸：9、谁都有童年，自然也都有哄骗一生的旧时的意味。请同学们回忆本人的童年，寻找本人成长历程中好似本文一样追想时能生出无限美感的趣事！请同学们回想一下，预备两分钟，小组选一位代表谈趣事。学习小结：10、通过本文的学习，你有哪些收获？当堂训练11、阅读理解：一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大...
