2023年教案人教版七级语文下册第10课《木兰诗》学案.docx

教案人教版七年级语文下册第10课木兰诗学案 内容预览： 木兰诗学案 老师寄语：中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。 学习目的： 1．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3．在理解课文的根底上，背诵这首民歌。 学习重难点 1．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2．体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、互文等修辞手法的作用。 学习过程 一、积累运用 1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。 机杼〔 〕 可汗〔 〕 鞍鞯〔 〕 辔头〔 〕 燕山〔 〕鸣溅溅 〔 〕 鸣啾啾〔 〕 胡骑〔 〕 戎机〔 〕 金柝〔 〕 著( ) 傍地走〔 〕 2．划分以下句子的节拍。 〔1〕咨询女何所思，咨询女何所忆。 〔2〕但闻黄河流水鸣溅溅。 ３．作品简介 本文选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。 “乐府〞本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并能够观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府〞从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即但凡合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府〞。 木兰诗是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一〔另一首是孔雀东南飞〕，属于叙事诗，表达了古代女英雄木兰代父参军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。 二、自主探究 疏通文意 ４．参照课下注释，疏通文意并解释以下词语的意思。 咨询女何所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 胡骑( ) 万里赴戎机( ) 关山度假设飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 恩赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( ) ５．用现代汉语翻译句子。 〔1〕东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 〔2〕万里赴戎机，关山度假设飞。 〔3〕将军百战死，壮士十年归。 〔4〕策勋十二转，恩赐百千强。 〔5〕雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 三、讨论交流，合作释疑 ６．文章开头写木兰停机叹息有什么作用？ ７．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅〞一节中的景物描写有什么作用 ８．“万里赴戎机，关山度假设飞〞两句在诗篇前后段落上起什么作用？具有什么作用？ ９．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还家乡。〞表现出木兰的什么精神质量？ １０．第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎么样的心情？ １１．学习完课文木兰给你怎么样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人〞句式来说。 四、拓展延伸 １２．木兰代父参军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们如今生活中，又是怎么样来表达本人对家人的爱、对国家的爱呢？ 五、课堂小结 木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功绩；成功归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感交融到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、仁慈、英勇、刚毅，淳朴的优秀质量。 六、达标测试 13．按要求默写。 〔1〕木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________ 〔2〕描写木兰参军后艰辛的战地生活的句子 〔3〕表现木兰战功显赫的句子_____________________________ 〔4〕一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________ 〔５〕成语“扑朔迷离〞源于木兰诗中的“ ， 〞一句诗文。 14．对诗句品味有误的一项为哪一项〔 〕 Ａ.“万里赴戎机〞：“万里〞极言征程之远，“赴〞表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度假设飞〞：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 Ｃ.“朔气传金柝〞：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣〞：用寒光和铁衣，展示边关将士的威武风采。 15．结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？ 阅读课文第六自然段，答复以下咨询题 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 16.用一句话概括这段话的意思。 17．从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰： 18.选文中连用四个“我〞的作用是什么？ 19.品味“开〞、“坐〞、“脱〞、“著〞、“理〞、“帖〞这6个动词的表达作用。 20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙〞这两句诗的表达作用。 参考答案和思路提示 1．zhù kèhán jiān pèi yān jiān jiū róng jì tuò zhuó bang 2．〔1〕咨询女/何所思，咨询女/何所忆。 〔2〕但闻/黄河流水/鸣溅溅。 3．〔1〕咨询女/何所思，咨询女/何所忆。〔2〕但闻/黄河流水/鸣溅溅。 4．思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；如何。 5．〔1〕到各处街市备办鞍马等战具。 〔2〕不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。 〔3〕将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年成功归来。 〔4〕 记功授爵木兰是最高一等，得到的恩赐千百金以上。 〔5〕据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，因此容易识别。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能区分哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 6．设置悬念，引起读者的兴趣--木兰为何忧虑。 7．在荒凉夜间环境衬托中,提醒出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位青年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。 8．是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，说明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸大地表现出木兰身跨奔驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。 9．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵质量。 10．排比、表现她那种欣喜假设狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。 11． 勤劳、仁慈、淳朴、慎重〔女儿性情〕 机智、英勇、刚毅、忠孝两全〔英雄气概〕 12．学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。 13．(1) 万里赴戎机，关山度假设飞。 (2)朔气传金柝，寒光照铁衣。 (3) 策勋十二转，恩赐百千强。(4) 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。 (５) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 14．Ｃ 15．赞颂木兰女扮男装代父参军长期征战的慎重和机敏。 16．木兰回家的欢乐情景。 17.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 18.与家人团聚、重平和平的女儿生活的喜悦心情。 19.木兰归家的喜悦之情。 20.不仅写出了伙伴惊奇情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 ......