2023年教案人教版七级语文上册第5课《伤仲永》同步练习.docx

教案人教版七年级语文上册第5课伤仲永同步练习 内容预览： 5．伤仲永 一、积累与运用 1．给以下句子中加点的字注音 ①日扳〔 〕仲永环谒〔 〕于邑〔 〕人 ②不能称〔 〕前时之闻 ③泯〔 〕然众人矣 ④得为众人而已耶〔 〕 2．解释以下句子中加点的词 ①未尝识书具________②收族为意________ ③其文理皆有可观者________④日扳仲永环谒于邑人________ ⑤从祖先还家________⑥仲永之通悟________ 3．找出通假字并解释 ①日扳仲永环谒于邑人________通________，________ ②贤于材人远矣________通________，________ 4．解释以下加点词的古今异义 ①稍稍来宾其父“稍稍〞这里的意思是________ ②或以钱币乞之“或〞这里的意思是________ ③自是指物作诗立就“是〞这里的意思是________ 5．解释以下句子中“其〞的意思 ①即书诗四句，并自为其名②其诗以养父母、收族为意 ③其文理皆有可观者④稍稍来宾其父⑤父利其然也 “其〞的意思：①________②________③________④________⑤ 6．以下句子中加点词与例句中加点词用法不同的一句是〔 〕 例句：父利其然也 A．父异焉，借旁近与之B．邑人奇之 C．稍稍来宾其父D．会作诗，不能称前时之闻 7．以下句子翻译有误的一项为哪一项〔 〕 A．父利其然也：他的父亲觉得如此有利可图。 B．从祖先还家：自从先父回到家里。 C．其诗以养父母、收族为意：他的诗以奉养父母、团结同族的人为主旨。 D．即书诗四句，并自为其名：立即写出四句诗，同时本人题上本人的名字。 8．翻译以下句子 ①自是指物作诗立就__________________________________________________________ ②余闻之也久________________________________________________________________ ③得为众人而已耶____________________________________________________________ 9．文学常识填空 伤仲永选自________，作者________是________朝著名的________家、________家。 二、课内阅读 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉。曰：“泯然众人矣。〞 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 10．方仲永的变化经历了哪三个阶段？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11．“余闻之也久〞这句话在文章构造方面起什么作用？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12．方仲永“泯然众人〞的缘故是什么？〔用原文答复〕 答：_______________________________________________________________________ 三、课外探究 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？〞原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一那么羡其不孤，二那么羡其得学，中心感伤，故泣耳。〞师恻然曰：“欲书可耳！〞原曰：“无钱资。〞师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。〞因而遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 13．书塾中的教师值得我们敬仰的是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 14．我们应该学习邴原的什么精神？ 答：_______________________________________________________________________ 写作·口语交际·综合性学习 1．写作 成长是一个自我认识、自我完善、逐步走向成熟的过程。成长路上，有雷雨交加也有彩虹绚烂；有甜美温馨的回忆，也有不堪回首的伤痛……也正是这点点滴滴，使你的人生财富不断充盈。请以“成长路上的________〞为题，写一篇记叙文。 2．口语交际 你们班要召开“辞别苦恼交流会〞，旨在大家一起想方法消除同学们的苦恼，你在会上说些什么？ 3．综合性学习 你们班要举办一个展览，内容是“回首成长的苦恼〞。请你采访四周的长辈，请他们谈谈对往常那些苦恼的看法，记录下来，再加上你本人的感受等内容，制成小报参加展览吧。 参考答案 5．伤仲永 1．①pān yè yì ②chèn ③mǐn ④yé 2．①曾经 ②和同一宗族的人搞好关系 ③文采和道理 ④四处访问 ⑤这里指王安石死去的父亲 ⑥通达聪明 3．①扳 攀 牵，引②材 才 才能 4．①慢慢 ②有的人 ③此、这 5．①本人的 ②他的 ③它的 ④他的 ⑤这 6．D 7．B 8．①从此指定物品让他作诗，他能立即完成。 ②我听到这件事非常久了。 ③可以成为一般的人就为止了吗？ 9．临川先生文集王安石宋政治文学 10．第一阶段是方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能。 第二阶段是方仲永十二三岁时才能衰退，大不如前。 第三阶段是方仲永又过七年后完全变成平凡的人。 11．承上启下的过渡作用。 12．①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②卒之为众人，那么其受于人者不至也。 附：【译文】 邴原幼时丧父，几岁时，从书塾通过，〔听见书声琅琅〕忍不住哭了，书塾的教师咨询他说：“小小孩为啥哭泣？〞邴原答道：“孤儿容易悲伤，穷人容易感伤。那些读书的，但凡可以学习的人，必定都是些有父母的小孩。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们可以上学。内心感伤，因而而哭泣。〞教师怜悯地说：“你假设立志读书，我愿意白教你，不收学费。〞邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了孝经和论语。 13．为使有志气想读书的贫困青年成才甘愿无私奉献的精神。 14．学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。