2023年教案人教版七级语文上册第1课《在山的那边》.docx

教案人教版七年级语文上册第1课在山的那边 内容预览： 在山的那边 ------王家新 教材分析：这首诗表达了一个山区小孩童年的梦想--对大海的热烈向往，长大后仍然不停地去追寻它诗的语言自然，流畅，爽朗。。 学习目的： 知识与才能目的：有感情的朗读这首诗。做到读音精确，停顿恰当。 过程与方法目的：感悟诗中的思想感情，理解作者追求理想的心境。 情感态度和价值观目的：探究诗中的“海〞与“山〞蕴涵的意思。 教学重、难点： 1．理解作者对理想的向往和痴想 2．学习作者追求理想时的锲而不舍的精神 3．理解“海〞与“山〞的内在涵义 学情分析：这首诗起源于童年经历，诗中那耽于梦想，对外面的世界充满强烈好奇心的青年。关于刚刚辞别童年的学生来说，是熟而又知的。抓住这一共同点，使学生们在感情上产生共鸣，这是这节课的打破点，有助于学生深化理解这首诗蕴涵的人生考虑和感悟。 课前预备：预备：我的梦想。 教具预备：配乐朗读磁带；录音机；投影仪；配文插图 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入： 〔同学们，关于我们来说，童年刚刚过去并不生疏，你还能回忆起童年的一些趣事吗？〔唤起童年的回忆〕你还记得童年时你的那个最大的梦想吗？〔同学们争先答复〕确实，几乎每一个人的童年都有一些梦想和心愿，可能确实是这些梦想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。今天，我们要学习的这首诗，写得确实是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受作者的童年梦想吧！ 二、 初读课文，扫清障碍： 检查预习情况〔投影〕 1、 给画横线的字注音并解释词 隐秘 痴想 铁青 凝成 引诱 喧腾一瞬间 〔明确： 隐秘：隐蔽不外露 引诱：愿意是使用手段使人认识模糊而做坏事。在本诗中是吸引的意思。 喧腾：喧哗沸腾。 2、在山的那边选自 ，作者 。 三、细读课文，整体感知： 1．配乐朗读此诗〔2 遍〕 第一遍：理解本诗的内容 第二遍：把握作者的感情 2．朗读此诗〔本人练习〕 3． 找同学起来朗读 4．针对中朗读存在的咨询题加以点评 ① 读准字音 ②一般话标准 ③自然流畅，不读破句 ④ 有感情的朗读 5．在老师点拨的根底上，再练习朗读 6．再找学生起来朗读 小结： 通过老师的教读，学生们的朗读水平明显提高。 〔给予鼓舞和表扬〕课下能够分组进展朗读竞赛，稳固朗读才能。 四、深化感悟，鉴赏创新。 诗中的“我〞的童年梦想是什么？ 〔明确：“我〞是一个耽于梦想，对外面的世界充满了强烈好奇心的青年。“我〞是为实现本人的理想努力奋斗，不怕困难，并为之锲而不舍的青年。 五、课堂总结。学生总结 六、布置作业。 把本人的梦想用诗的方式表达出来，不超过30行。 七、板书设计。 在山的那边 王家新 山---海 八、课后反思。 第二课时 一、复习检查： １、在山的那边选自 ，作者 。 2、解释词语： 隐秘 痴想 二、精读课文，深化感悟，鉴赏创新： 1．“我〞实现了本人的理想了吗？为什么？ 〔明确：诗中并没明确说出理想实现了没有，只是在诗尾用向大家发出号召的方式提出：通过努力，理想一定会实现的观点。由于这首诗的主旨并不在于实现理想的结果，而至于过程，是要赞美那种为实现理想努力奋斗并锲而不舍的精神。 2．提炼诗的中心思想 〔 明确：本诗通过写一个耽于梦想，对外面的世界充满了强烈好奇心的青年，赞扬了追求本人的梦想，为实现理想努力奋斗并锲而不舍的精神，并号召大家学习这种精神，发扬这种精神。 建议：最好指导学生本人总结出中心思想，老师给予引导就能够了。 三、质疑咨询难，合作探究： 1．探究讨论：诗中的“海〞与“山〞蕴涵着什么意思？〔分小组讨论，由于诗的中心思想已明确，学生只要用脑一想就能得出结论，因此这个题学生本人讨论就能够了，老师不必要讲解〕 〔 明确：海是青年的梦想，理想〔本人总结〕信念，想望〔诗中的词〕山是青年追求理想过程中的一个个困难，一个个小的目的。 2．诗句“山那边的山啊，铁青着脸〞中“铁青着脸〞是写山的颜色吗？ 〔 明确：不是写山的颜色，是拟人的手法。把山比拟成人，是修辞方法的一种。拟人--定义：是把事物模仿做人来写的修辞方式。 作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。 建议：让学生举例子，老师点拨 四、、体验与反思(四人小组讨论后发言) (1)每个人在成长中都会遇到特别多困难，主要是看你面对困难时怎么样对待，怎么样克服困难。结合本人的生活经历，说说本人的感想。 (2)小结(师) 要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的〞海〞. 五、拓展延伸，以读带写 以〈〈我终于见到了大海〉〉为题写一段话。 〔提示：1．充分利用想象，想象我翻过一座座大山，经历无数险阻之后，终于见到了日思夜想的大海，这时的心情会是什么模样的？ 2．讨论之后写下这段话，找几个代表学生在班里交流一下，答案并不唯一，目的在于开辟思路，发挥想象。 六、、布置作业： 学习本文，你又重新树立了怎么样的理想？你将怎么样为实现理想而奋斗？课后写一篇练笔，要有感而发。 七、板书设计： 在山的那边 努力奋斗 爬过了山 看到了海 克服困难 实现理想 八、课后反思：这篇课文我们成功的完成了课前所制定的教学目的，大家的课堂表现也特别积极，大局部的同学都在主动学习，这是我们这堂课成功的主要缘故，我希望今后我们的学习都像今天如此令人满意。