教案人教版七年级语文上册郭沫假设诗两首学案二七郭沫假设诗两首【学习目的】1、培养联想和想像才能。2、引导学生体会作者强烈的爱憎感情和渴望自由追求光明的理想。3、领略这两首诗所表现的意境美、韵律美和情感美。【学习重点】讲清联想和想象的知识，培养联想和想象的才能。【学习难点】对联想和想象的区分。【知识链接】1、走近作者郭沫假设〔1892--1978〕，原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有女神星空等。2、写作背景：天上的街市这首诗写于19世纪20“年代初期，如今，五四〞已经衰退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，照旧被帝国主义列强和各派军阀权力窒息着。面对这种现实，诗人感到绝望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的将来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。静夜最初发表于1922年8月18日上海时世新报·学灯，原题静夜吟。3、关于联想和想象：联想是依照事物互相联络这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的根底上，制造新形象的心理过程。作为联想，其表达方式主要有：横向性联想、纵向性联想、对立性联想。作为想象，其表达方式主要有：补充式想象、膨胀式想象、打破式想象联想是手段，不是目的。在文学作品中，联想能够丰富想象的内容，促进想象的开展，使人物形象更饱满，性格更鲜明突出，情节更生动感人，环境场面描写更充分发挥衬托人物、衬托气氛的作用。想象那么具有鲜明的目的性，合理的想象是为塑造形象、表现主题效劳的。想象能够加深对文章的理解，区分真假、善恶、美丑，提高鉴赏才能，丰富知识，接受美的熏陶，遭到教育和启迪。【自主学习】1、指导、训练朗读，体会全诗的感情基调，并试着划分两首诗的节拍和重音。〔这两首诗在朗读时节拍不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒缓。〕2、给以下加点的字注音。缥缈〔〕〔〕灯笼〔〕覆盖〔〕漏出〔〕鲛人〔〕3、填空。这两首诗选自________，作者________，原名________，籍贯________，是著名________、________，代表诗集有________、________等。4、选词填空。〔点闪明现〕〔1〕远远的街灯________了，好似________着无数的明星。天上的明星________了，好似________着无数的街灯。〔2〕这四个词的位置能否互换？为什么？【合作探究】天上的街市5、全诗共四节，每节写的是什么？6、作者怎么样展开联想和想像的？诗中哪些是联想，哪些是想像？7、诗中牛郎织...
