2023年教案人教版七级语文上册单元检测第五单元.docx

教案人教版七年级语文上册单元检测第五单元 内容预览： 七年级〔上〕语文第五单元检测 一、根底知识积累与运用：〔52分〕 1.依照拼音写汉字或给加点字注音：〔8分〕 憔cuì〔 〕 水波línlín〔 〕〔 〕 dǎo〔 〕告 柳xù〔 〕 嫌恶〔 〕 造诣〔 〕 寒颤〔 〕 蹒〔 〕跚 2.以下句子中没有错别字的一项为哪一项〔 C 〕〔3分〕 A.面对多种多样的书藉，我们要有选择地阅读，要阅读那些能给我们带来精神营养的作品。 B.想着教师细心周到的按排，他感到一股暖流汇入心田。 C.有声有色有趣的百草园，曾经是一位伟人、一位智者童年的乐园。 D.只要有志气，肯专研，就能成为一个对社会有用的人。 3.对以下词语在句子中含义的理解错误的一项为哪一项〔 C 〕〔3分〕 A.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得非常低，伶仃地显出憔悴悲伤模样。〔孤单的意思〕 B.我在破获机密的满足中，又非常愤慨他的瞒了我的眼睛，如此苦心孤诣地来偷做没长进小孩的玩意。〔费尽心思研究或运营〕 C.我决定委屈儿子，由于我伴同他的时日还长。〔内心难过〕 D.当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。〔这里是洗澡的意思〕 4.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔 C 〕〔3分〕 天空假设不宽容，容忍不了一时的风云突变，何来它的 之美？大海假设不宽容，容忍不了一时的潮起潮落，何来它的 之美？宇宙假设不宽容，容忍不了星座裂变，何来它的 之美？－－是宽容缔造了它们…… A. 神奇、宽阔、深邃 B.深邃、神奇、宽阔 C. 宽阔、深邃、神奇 D.深邃、神奇、宽阔 5.以下句子中加点成语使用不当的一项为哪一项〔 〕B〔3分〕 A.半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。 B.为提高产质量量，领导深化调查研究，可谓处心积虑。 C.春天像小小姐，花枝招展的，笑着，走着。 D.每一朵盛开的花像一个忍俊不禁的笑容。 6.以下句子标点符号使用有错的一项为哪一项〔 〕D〔3分〕 A.用青春年华去猎取知识、充实本人，才能“春风得意马蹄疾〞。 B.“没关系。〞她笑着抚慰我说，“只破了一点皮，过几天就会好的。〞 C.我想一个两全的方法，想不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 D.他看见我拉着行李箱，便咨询我从哪里来？ 7.填空：〔20分〕 ⑴风筝选自 ，作者 ，原名 ，浙江 人，是我国伟大的 家、 家、 家。请你再说出他的一部作品集： 。 ⑵金色花作者是 国的文学家 ，他在1913年获得过诺贝尔文学奖；荷叶·母亲作者 ，原名 ，她的代表作有 等。 ⑶咏雪选自南朝宋彭城人 组织一批文人编写的 一书。 ⑷兴尽晚回舟， 。争渡争渡， 。 ⑸半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。 ， 。 8.一个同学咨询：“5加4乘3等于多少？〞启宇的答案是27，珂佳的答案是17。依照他们的不同理解，请你把这道题分别用文字简明精确地表达出来。〔两种答案的表达都不得超过15个字〕〔实例提示：56除8加5等于12的表达：56除以8的商再加上5等于12〕〔6分〕 ⑴等于27的表达： ⑵等于17的表达： 9.〔台湾省试题〕在以下四个动作里，哪一个没有“拍〞的意思〔 〕〔3分〕 A.打球 B.打寒噤 C.打人 D打蚊子 二、阅读理解：〔48分〕 〔一〕〔15分〕 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜依然菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意---彷徨了一会了，窗外雨声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。 在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里的母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边---一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶，渐渐地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那英勇慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。 我心中深深地受了感动--- 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？ 10.找出语段中表现感情开展线索的词语：〔6分〕 →不适意→ → 11.文中，“那一朵红莲，昨夜依然菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着〞，非常美，但“我〞“ 仍是不适意〞，为什么？〔3分〕 12.“雨声不住的打着，只能在那英勇慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠〞，请把你对加点词的理解写出来。〔3分〕 13.语段中，“我〞的留意力大多聚拢在红莲，笔墨也写红莲多一些。你以为语段的“主人公〞是红莲依然荷叶？为什么？〔3分〕 〔二〕三代〔10分〕 在穿插路口转弯的时候，我的脚踏车把一位生疏先生的右脚踝碰伤了。本来我能够平安避闪的，当我看到那位先生一手拉着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立即紧急煞车把车头倾向一边，就在这时，他突然急速地跨前一步，本人撞了上来。 我抓紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！〞他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头说：“不怪你，是我本人撞上的……是我太多虑了，以为车子假设不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，因此下认识地上前拦挡。〞 在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者渐渐离去，我愣愣地目送他们，三个脚步缓慢的背影构成一幅感人的画面。我有股搁下车子跟上前去协助那位先生的冲动。但是，我不断没有那样做--我觉察小孩和老者好似那位先生肩上的两头担子，再艰辛他也不肯放下任何一边。 14.那位生疏的先生为什么向“我〞的自行车撞上来？〔3分〕 15.“我愣愣地目送他们〞，“我〞为什么发愣？〔3分〕 16.试从写作方法和主题等方面比较三代与课文散步的异同，至少比出异同各一点。〔4分〕 异： 同： 〔三〕〔17分〕 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客咨询元方：“尊君在不〞答曰：“待君久不至，已去。〞友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。〞元方曰：“君与家君期日中，日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞友人惭，下车引之，元方入门不顾。 17.、解释加点的词 ：〔8分〕 太丘舍去 尊君在不 下车引之 陈太丘与友期行 去后乃至 元方入门不顾 18.翻译：〔3分〕 非人哉!与人期行，相委而去。 _________________________________ 19.写出以下句中省略的内容：〔3分〕 〔 〕过中不至 〔 〕去后〔 〕乃至 20.阅读上文后，你明白了一些什么道理 〔3分〕 ________________________________ 〔四〕〔6分〕 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！〞巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！〞贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？〞巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。〞贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。〞遂班军而还，郡并获全。 21.解释加点字： 值胡贼攻郡： 吾今死矣，子可去： 友人有疾，不忍委之： 远来相视： 22.请你用本人的话说说胡贼退兵的缘故。 七年级〔上〕语文第五单元检测 答 案 一、根底知识积累与运用：〔52分〕 1.悴，粼，祷，絮，wù， yì， zhàn， pán 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.⑴野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 如：呐喊、朝花夕拾 ⑵印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语 ⑷误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸咨询渠那得清如许，为有源头活水来 8.⑴5加4的和再乘以3，积是27 ⑵5加上4乘以3的积，和是17 9.B 二、阅读理解：〔48分〕 〔一〕〔15分〕 10烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→受了感动 11.那一朵白莲已经凋谢了，而且天还阴沉着，担忧红莲被风雨打残 12.“英勇〞是说荷叶毫不惧怕地迎接大雨的狠打；“慈怜〞是说荷叶似母亲般的保护着红莲 13. “主人公〞是荷叶。写红莲是为了写出荷叶的英勇慈怜 〔二〕〔10分〕 14.他为了保护小孩和父亲 15.被生疏先生对小孩和父亲强烈的责任感深深地震撼了 16.异：角度不同。课文以“我〞的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待；三代中的“我〞只是那位生疏先生对父亲小孩极尽保护责任的见证人。 同：两文都深化提醒了中年人承前启后的严重历史使命。〔此题答复有理即可得分〕 〔三〕〔17分〕 17. 舍：丢下；不：否；引：拉手；期：商定；乃：才；顾：回头看 18.不是人啊！跟别人商定了一起走，却丢下别人走了。 19.友过中不至，太丘去后友乃至 20.只要言之成理，从多角度答复均可 〔四〕〔6分〕 21.值：恰逢，正赶上；去：离开；委：丢下；相：表示一方对另一方 22.被荀巨伯舍生取义的精神所感动