2023年教案人教版七级语文上册单元测试卷第五单元.docx

教案人教版七年级语文上册单元测试卷第五单元 人教版七年级语文上册第五单元测试套卷 一.语言运用 1. 按要求修正下面的文段 ①人们都明白，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。②前者叫“恒温动物〞，后者叫“变温动物〞。③恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。④拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，假设猪每天消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、⑤冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 ％左右。 ①用词不当的是第 句，应改为 。 ②成份残缺的是第 句，应改为 。 ③短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支〞这句话，添入的恰当位置是 句和 句之间。 2.某地教育办公室、妇联、妇儿工委等五单位对近千名青年儿童进展了一次德育情况调查，以下面两项为例： 〔一〕你的零花钱怎么样支配 本人如何花就如何花 13.1% 有时征得父母同意 46.8% 完全听父母 40.2% 〔二〕父母教师对青年儿童花钱关心情况 不太关心 父亲 26.6% 母亲 16.5% 班主任 45.1% 上面两个表格中的情况各从一个侧面反映出： 表〔一〕： 表〔二〕： 3. 请在横线上填写两句话，使前后内容一致，语气相通，修辞方法一样。 假设生命是树，尊严确实是根基； ， ； ， 。真正的尊严，是高于生命的。 二.古诗文阅读 〔一〕 泊 秦 淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4.诗中表现出辛辣的挖苦，深沉的悲哀，无限的感慨的“千古绝唱〞的诗句是哪一句？ 5.作者在首句连用了两个“笼〞字，请结合全诗作简要分析。 6.全诗抒发了作者怎么样的思想感情？ 〔二〕贾人渡河 济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！〞 渔者载而升诸陆，那么予十金。 渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！〞 贾人勃然作色曰：“假设，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为缺乏乎？〞渔者黯然而退。 他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者又在焉。 人曰：“盍救诸？〞 渔者曰：“是许金而不酬也。〞立而观之，遂没。 注：①济阴：济水南岸。②浮苴：水中浮草。③巨室：世家大族。④吕梁：地名。⑤盍：何不。 7.解释下面加点的词： ①贾人急号曰： ②予尔百金： ③向许百金： ④舟薄于石： 8.翻译句子： ①我济阴之巨室也 ②是许金而不酬也 9.选出与原文内容相符合的一项〔 〕 A.本文记叙了一巨商不讲信誉，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。 B.本文揭露了商人老奸巨滑，许金不酬，同时也挖苦了渔夫见利忘义、贪得无厌。 C.本文借一巨商翻船落水救的故事，批判了渔夫的唯利是图，乘人之危。 D.本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。 10.用本人的话说说贾人许百金而酬十金的理由是什么？2分 11.请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。2分 三.现代文阅读 阅读下面文章，完成以下各题。 爱的礼物 那天姐姐拾掇家时，无意中翻出我的“百宝箱〞，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片…… “你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。〞 “那可不行，〞我赶忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！〞我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我能够说出每一件礼物的来源来。 这时，一张薄薄的画纸跃入视线，我小心肠拿起它， 。 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“教师，我要送你一件礼物！〞她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗？〞我装作非常感兴趣的模样，内心却由于想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗？〞她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！〞她得意地把那张画递向我。 “哦……感谢。〞我勉强地说，“不过，我如今不能拿。再说，我也没处放。〞 “哦。〞她脸上的笑容立即飞走了，垂下手，渐渐地走开了。从那一刻起，我就开场懊悔，由于我无法不记得她预备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在小孩的目光中才能找到的纯真；而且我同样无法不记得我回绝后她目光中的绝望和沮丧。我立即找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？〞她看着我，面无表情：“我想你可能不喜爱，因此送给别人了。〞 她的表情和决定让我非常难受，我想尽可能挽回本人的过失。“也许你愿意再画一张送给我？〞我试探地咨询。 “你喜爱吗？〞 “是的！〞我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的目光去看，而是以一个山区10岁小孩的目光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环非常美丽！〞 她的脸立即亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！〞 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！ 从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。由于当他们送礼物时，能够从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是小孩们心目中的黄金。 12．解释文中加点的词语。 ①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。 13．本文运用了倒叙的手法，过渡处第4自然段的横线上应写一句怎么样的话才能衔接上下文？ 14．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对教师的爱并期待教师收下礼物的一句是：“_________________________〞；表现她自信教师一定会喜爱礼物的词语是：“______________________________〞；表现她遭回绝而绝望、沮丧的一句是：“________________________________〞；而“她的脸立即亮了起来〞一句那么表现她__________________________的心理。 15．小女孩画的“小仙女〞像“夜叉〞，并不美，可为什么教师还说那是张“好看的画〞呢？ 16．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！〞一句中，“不同〞之处在于：大人是________________________，而“她〞那么是_____________。 17．请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是小孩们心目中的黄金〞这一比喻句含义。 18．文章最后一段主要运用了什么表达方式？从内容和构造上看起了什么作用？ 19．全文的标题“爱的礼物〞包含了怎么样的深入含义？ 四.写作 20.家是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在这里，父母用慈祥的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝敬的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在奇妙的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。 请以“家〞为话题，写一篇文章。能够抒发感情，发表见解，也能够编写故事等。 要求：自拟标题，文体不限，不少于600字。 语言运用 1. ①，将“热气腾腾〞改为“暖洋洋〞；⑤，在“只减轻……〞前加“其体重〞；③④。 2.青年儿童消费缺乏有效指导，具有一定的盲目性；日常生活中，父母对小孩的理财教育比较缺乏，学校在这方面的教育更显薄弱。 3.略。 古诗文阅读 4. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 5.两个“笼〞字，把烟、水、月、沙四种景物交融在一起，展现出一幅迷蒙凄冷的秦淮河的夜色图。 6.对统治者的荒淫无度的生活极为愤慨和对国家命运的深重忧虑。 7.大喊；给；容许；迫近、触击。 8.我是济阴的有钱人；他确实是容许给酬金而没有给的人。 9.A。 10.一个捕鱼的人，一日不能赚到几个钱，突然之间得到十金，应该感到满足。 11.此题是一道开放性试题，只要言之成理即可。 现代文阅读 12.①幼稚、笨拙。②灰心绝望。 13.例如：①往事又浮如今眼前。②回忆的门翻开了……〔过渡自然、恰当即可〕。 14.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮〞。“得意〔地〕〞。“她脸上的笑容立即飞走了〞。因教师喜爱她的礼物〔或：理解她的感情〕而快乐、兴奋。 15.教师赞扬学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对本人爱的感情，并鼓舞学生接着进步，加强学生的自决心。 16.有所图的〔或：有个人目的的；有功利思想的；自私的〕。纯洁无暇〔或：纯真等〕。 17.说明这种爱十分热烈。 18.谈论。①提醒中心。②照应前文〔开头〕。 19.表现了学生对教师真诚的爱，而这种爱，只有爱学生的教师才能体会到并珍惜它〔只要能从学生、教师两个角度写出即可〕。