2023年教案人教版七级语文上册第10课《木兰诗》同步练习.docx

教案人教版七年级语文上册第10课木兰诗同步练习 内容预览： 10．木兰诗 一、积累与运用 1．给多音字注音并组词 〔 〕________〔 〕________ 〔 〕________〔 〕________ 〔 〕________〔 〕________ 〔 〕________〔 〕________ 2．多义字辨析解释 ①市：东市买骏马〔 〕 愿为市鞍马〔 〕 ②将：将军百战死〔 〕 出郭相扶将〔 〕 ③帖：昨夜见军帖〔 〕 对镜帖花黄〔 〕 3．形似字注音组词 拆〔 〕________戎〔 〕________ 折〔 〕________戍〔 〕________ 柝〔 〕________戊〔 〕________ 析〔 〕________戌〔 〕________ 4．解释加点的词语 ①木兰当户织________ ②旦辞爷娘去________ ③朔气传金柝________ ④木兰不用尚书郎________ ⑤出郭相扶将________ ⑥出门看火伴________ 5．木兰诗，选自________朝________编写的________，是________时北方的一首乐府民歌。与孔雀东南飞并称“乐府双璧〞。 6．依照课文内容默写。 ①写木兰参军后艰辛的战地生活的对偶句是：__________________________ ②用比喻方式赞颂木兰英勇善战、才能不逊于男子的诗句是：_______________________ ③写木兰出征前紧张、缜密预备的句子是：_____________________________________ ④写战争旷日持久，战斗剧烈悲壮的句子是：___________________________________ ⑤写木兰奔赴战场的矫健雄姿的句子是：________________________________________ ⑥写木兰同乡、一家人高快乐兴迎接的句子是：__ 7．请用上以下三个词语发挥你的想象写一段话。 凯旋 万水千山 扑朔迷离 答：_____________________________________________________ 8．在中国历史上，像木兰一样的巾帼英雄还有哪些？请你简述一个巾帼英雄的故事。 答：__________________________________________________ 二、课内阅读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 9．用一句话概括这两段诗的主要内容。 答：____________________________________________________ 10．选文中连用四个“我〞的作用是什么？ 答：_____________________________________________ 11．由选文最后一段演化而来的成语是什么？其含义是什么？ 答：___________________________________________ 12．品味“开〞、“坐〞、“脱〞、“著〞、“理〞、“帖〞这6个动词的表达作用。 答：_________________________________________________ 13．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙〞这两句诗的内容及其表达作用。 答：_____________________________________________ 14．结合全诗内容分析一下木兰的形象。 答：____________________________________________ 三、课外探究 十五参军征 十五参军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？〞 “眺望是君家，松柏冢累累。〞 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向望，泪落沾我衣！ 15．请试着用简约的语言概括本诗的内容。 ___________________________________________________________________________ 16．“眺望是君家，松柏冢累累〞，造成这种景象的缘故是什么？ ___________________________________________________________________________ 17．品读“泪落沾我衣〞，试着体会“十五参军〞者的心情。 ___________________________________________________________________________ 写作·口语交际·综合性学习 1．综合性学习 搜集有关黄河的故事、成语、诗文、歌曲以及黄河现状的材料，以黄河颂为根底，由课内向课外深化拓展，进展“探寻黄河文章，理解黄河忧患〞的专题活动。 2．口语交际 将搜集的材料按类别分组，在班上向同学展示交流或做成手抄报方式进展书面展示。 3．写作 〔1〕在前面环节的根底上，要求学生用写作方式发表本人的感想和认识，总结本人参加活动的收获。 〔2〕以“我心中的黄河〞为题，写一篇作文，抒发你对黄河的感情。 参考答案 10．木兰诗 1．略 2．①市：市场 买 ②将：高级将领 扶持，扶助 ③帖：文书、文告 通“贴〞，粘贴 3．略 4．①对着 ②早晨 ③北方的寒气 ④尚书省的官 ⑤外城 ⑥同伍的士兵 5．宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝 6．①朔气传金柝，寒光照铁衣。②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④将军百战死，壮士十年归。⑤万里赴戎机，关山度假设飞。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 7．略 8．如穆桂英挂帅、秋瑾反清、赵一曼抗日等。 9．木兰回家的欢乐情景及真相大白后对木兰的赞颂。 10．突出表现木兰与家人团聚、重平和平的女儿生活的喜悦心情。 11．扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来描述事情错综复杂，不易识别。 12．表达了木兰归家的喜悦和重见故物的亲切。 13．不仅写出了伙伴的惊奇情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 14．要点：木兰既是奇女子又是一般人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳仁慈又坚强英勇，淳厚质朴又机敏爽朗，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和终生活。〔言之有理即可〕 15．十五参军，八十归乡。亲人已殁，房屋犹存，独食羹饭，泪落衣裳。 16．多年战争，民不聊生。 17．老兵回乡，孤单一人，家里没有一个人，庭院荒凉，做的饭只有本人吃，打这么多年仗为了什么？泪流得把衣服都沾湿了，这是一份多么孤单、悲哀、哀伤的心情啊。