2023年教案人教版七级语文《风筝》导学案.docx

教案人教版七年级语文风 筝导学案 风 筝导学案 【学习目的】 1、整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。 2、精确理解在矛盾冲突中表达亲情。 3、学习鲁迅的自省精神。 【学习重难点】 1、感受文章流露出来的手足深情。 2、细致品味文章的语言，领会简约凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。 【学习过程】 一、自主学习 〔一〕学习任务一: 调动知识储藏或通过查材料理解作者鲁迅 鲁迅(1881-1936)，本名 ，浙江 人，字 。 代伟大的无产阶级 、 和 。 中国现代文学史上第一篇白话小说是他的 。 作品简况： 小说集： 历史小说集： 散文集： 散文诗集： 杂文集： 〔二〕学习任务二：积累字词 1、生难字：给加点词注音 蟹〔 〕 可鄙〔 〕 丫杈〔 〕 点缀〔 〕 嫌恶〔 〕瑟缩〔 〕 什物〔 〕荡漾〔 〕虐杀〔 〕憔悴〔 〕苦心孤诣〔 〕 2、多音字：给以下多音字注音并组词 解 〔 〕 恶 〔 〕 模 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 3、形似字：依照拼音写汉字 xián 恶 duò 落 惊huáng zhàn 钱 下zhuì 彷huáng 4、词语积累：给以下词语释义 伶仃： 憔悴： 点缀： 瑟缩： 虐杀： 饶恕： 苦心孤诣： 恍然大悟： 〔三〕学习任务三：依照课文内容答复以下咨询题 1、本文写了一件什么事 2、作者为什么要写这件事请从文中找到依照。 提示：①亲情。②自我解剖。③封建教育。④科学思想。⑤饶恕别人。⑥儿童教育 3、风筝在全文中起什么作用？ 二、合作共建 将咨询题分成三组，学生分成三大组，重点研讨所分任务，兼顾其他咨询题。抽四人小组代表向全班报告，有不同意见，全班讨论。老师点评。 第一组咨询题：〔用心读1-2节，考虑〕 1、“我〞看到“远处有一二风筝浮动〞时，是一种什么样的心情？ 2、见到风筝，人之常情应该是愉快的，但“我〞为什么会产生这种心情呢？ 第二组咨询题： 1、3－4段一面写“我〞，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？对“我〞流露出什么感情？〔提示：专读有关句子，进展体会〕 2、鲁迅对等本人的错误的态度与一般人有何不同？ 第三组咨询题： 1、为什么说“带着无可把握的悲伤〞“特别的寒威和冷气〞除描述天气外，有没有别的含义？〔提示：从正面考虑，鲁迅的正面主张是什么？〕 3、弟弟全然忘却，作者理留神情轻松，然而他却说，“我的心只得沉重着〞，作者是不是有点小题大做？ 三、总结：把握文章的主旨 选择你最有兴趣的角度，谈一谈你对作者包含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。 提示：1、能够从手足情〔兄弟之情〕的角度来谈； 2、能够从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈； 3、能够从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈； 4、能够从“我〞对放风筝前后看法不同的缘故来谈。 总结：一出风筝事件，让兄长严于自责，小弟却全无仇恨，这兄弟间的友情因风筝事件而显得更美、更和谐。鲁迅先生在这篇散文里不仅提醒了封建传统观念对儿童的毒害，也为我们吹奏了一曲人情美的温馨之歌。还让我们深深地感遭到了童心的浪漫，自由的可贵，愿同学们都能拥有本人自由、欢乐开展的天地，让我们一起来朗读清朝高鼎的一首“风筝〞的诗吧！ “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。〞 【达标测评】 第一局部：根底知识 1．给以下加点字注音： 憔悴〔 〕〔 〕 诀别〔 〕 什物〔 〕 虐杀〔 〕 恍然〔 〕 荡漾〔 〕 2．这篇文章是鲁迅写的一篇 〔体裁〕，选自 集 。 第二局部：阅读分析 〔一〕阅读课文，答复以下咨询题 3．第一段末说“在我是一种惊异和悲伤〞，“我〞“惊异〞的是 ，“悲伤〞是由于 ，这句话是构造上的作用是 。 4．“四面都依然严冬的肃杀，久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了〞，如何说春天“久经逝去〞为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了 5．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎么样的思想感情？ 6．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，表达了作者 的精神。 7．末段为什么说“悲伤〞是无可把握的悲伤 8．“躲到肃杀的严冬中去〞的意思是 ，“我〞只感遭到“特别的寒威和冷气〞，不仅指 ，而且指 。 9．这篇散文回忆的是什么事情你读了有哪些感受 10．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神质量 〔二〕①那个夏季到来之前，我还只有在救生圈的环护之下游水的经历，而当那个夏天的季风酷热撩人的时候，爸爸说：你该考取深水合格证了。 ②离开救生圈我确实特别害怕，但是爸爸两条有力的手臂总在前面迎着我，我手忙脚乱扑向爸爸就像扑向救命的方舟。开场是三米、五米，后来十米、五十米，随着我渐识水性，爸爸离我愈来愈远，但他一直是我的目的，渐渐我就不再把爸爸当救命方舟而是当做永远的岸。 ③到暑热将退之时我已能一气游上2022米，但深水测验那天我仍然紧张。爸爸说，别怕，我在你周围，爸爸不断游在我的周围，我感受特别平安。回家不知有多骄傲地让妈妈赶快把深水合格证缝在我的泳衣上，那年我10岁。 ④转年我就被选进区游泳队，参加一年一度的“横渡活动〞。那天我极兴奋地游在气球方阵中，却突然“砰〞的一声脆响，然后竟是我手中的线绳软软地飘下来。看着那片天空竟没有我内心的一块色彩，内心不知有多沮丧。 ⑤精疲力竭回到家，爸妈已经在预备午饭。那天正是周日，爸妈说，他们去看我了，没进去，站在铁栅栏外面，密匝匝的人群挡着他们的视线。我说，我游的是气球方阵。爸妈说，看见气球了，有一只下水不久就爆炸了是不是？我喊起来，那确实是我，那确实是我呀！ ⑥以后年年都游“横渡〞，爸妈再没去看过。有几次在水里出风头，喝彩的人里也没有爸妈。夏季里每见我翻出泳衣，他们大多是一句老调，“小心呀！〞我早已不是他们怀前膝下的小小孩，也总是特别平淡特别无味的回一句：“没事儿！〞 ⑦刚刚过去的这个夏季，我只下了一次水，是在一个方圆数十里的小水库，挥臂击水一气游出特别远，环身四望，几百米周遭也只我孤身一人。我躺在水面上小憩，突然就想起20多年前我依然一个初识水性的小小姐，而今再不会有爸爸的臂膀在前面迎着，再不会有爸爸的身影在侧旁护卫，眺望远岸，人影如蚁，那儿面也不会再有爸妈目光的守望。我的童年正是爸妈人生的夏季，现在爸妈已经走在秋日夕阳里，我也在独担这中年的苦夏了，才知这一季特别苦特别累需要特别多血汗付出的辛苦。多青年来每当有人夸我水性，我还只是为本人骄傲，到这时才恍然明白我该对谁心存感谢。如此想着，只觉光耀目眩，是一层泪水悄悄蒙上来。 11．给以下加点字注音。 斑斓〔 〕 点缀〔 〕 嬉水〔 〕 目眩〔 〕 12．“爸爸只是周日的教练，每天中午下班回家匆匆扒两口饭就顶着烈日陪我去游泳场的是妈妈。妈妈不大会水，就在岸上坐着，守着衣服，看着我，直到我完成爸爸规定的水下功课。〞以上内容是从文中抽出来的，应插 段与 段之间。 13．为以下各题选择正确答案： ①爸爸用什么方式教“找〞游泳？〔 〕 A．让“我〞在水里扑打，他用手臂扶“我〞。 B．让“我〞在水里扑打，在前面迎“我〞。 C．让“我〞一个人愈游愈远而不管“我〞。 D．让“我〞在救生圈环护下学游泳。 ②“我〞把爸爸当作“永远的岸〞意思是〔 〕 A．爸爸身材高大像海岸一样。 B．爸爸站在岸边，那儿特别平安。 C．爸爸有力的手臂迎着“我〞，令“我〞感到平安。 D．“我〞把爸爸当作目的不断地向他靠拢。 14．“我〞能顺利通过深水测验的直截了当缘故是。 15．刚下水不久，“我〞的心情就沮丧，是由于 。 16．“我〞长大了之后，爸爸妈妈为什么不再去看“我〞游泳？ 17．本文的中心意思是什么？ 【课后反思】 1、通过本节课的学习，我最大的收获是 2、感到本人有待加强的是__________________________ _______。