2023年教案人教版七级语文《论语》十则.docx

教案人教版七年级语文论语十那么 论语十那么 教案 课题：论语十那么 课时打算：三课时 教学目的： ① 掌握“罔、殆、矣、诲、弘、凋〞等字音、字形。 ② 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文，能用现代汉语翻译课文。 ③ 积累论语中成语、格言、警句。 教学重难点： 1、 理解掌握重点字词的读音解释，积累文言知识。 2、 理解课文包含的深层哲理，并明白得联络实际，指导本人言行，学以致用 教学方法：诵读法，评点启发式，分类整理归纳法 教学过程： 一．导入： 孔子的生平经历以及和弟子间小故事等等。〔也可展示图片〕 半步论语治天下引题 学习以及做人处事的格言 百家讲坛中于丹的论语心得 两小儿辩日〔小学〕 有人说：假设中国人不明白孔子，不能算是有思想的中国人；明白了孔子，而不明白论语，也不能算是有思想的中国人。 同学们，你们对孔子和论语还有哪些理解呢？ 询咨询大家对孔子和论语有多少理解。 二. 介绍孔子、论语相关知识 孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，享年73岁。春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人，也是名列于世界十大历史名人之首的我国古代思想家。 北宋政治家赵普曾有：“半部论语治天下〞之说。它从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与阻碍之大。 此外，围绕孔子这一中心，论语还成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善辩，曾皙的潇洒脱俗等等，都称得上个性鲜明，能给人留下深入印象。 论语 是记录孔子及其弟子言行的一部书，成书于战国初期，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作之一，是记录孔子主要弟子及其再传弟子关于孔子言行的一部书。南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书〞，后来成为封建时代读书人的必读书。 现存论语20篇，492章。这些篇章分别是： 学而第一 为政第二 八佾第三 里仁第四 公冶长第五 雍也第六 述而第七 泰伯第八 子罕第九 乡党第十 先进第十一 颜渊第十二 子路第十三 宪咨询第十四 卫灵公第十五 季氏第十六 阳货第十七 微子第十八 子张第十九 尧曰第二十 三．整体感知 1．初读课文，参考注释或利用工具书，注音〔请学生注音〕 1、论〔 〕语 2、不亦说〔 〕乎 3、人不知而不愠〔 〕 4、三省〔 〕吾身 5、传〔 〕不习乎 6、学而不思那么罔〔 〕 7、思而不学那么殆〔 〕 8、诲〔 〕女〔 〕知之乎 9、是知〔 〕也 10、弘毅〔 〕 11、然后知松柏之后凋〔 〕也 12、其恕〔 〕乎 二、划停顿 是一部记录孔子和他的弟子言行的书，由孔子的弟子及再传弟子编写 1.子曰：学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？ 2. 曾子曰:吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？ 3.子曰:温故/而知新,能够/为师矣。〞 4.子曰:“学而不思/那么罔,思而不学/那么殆。〞 5.子曰：由，诲女/知之乎！知之/为知之，不知/为不知，是/知也。 6.子曰：见贤/思齐焉，见不贤/而内自省也。 7.子曰：三人行，必有/我师焉，择其善者/而从之，其不善者/而改之。 8.曾子曰：士/不能够不弘毅，任重/而道远。仁/以为己任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/远乎？ 9. 子曰：岁寒，然后知/松柏之后凋也。 10.子贡咨询曰：有一言/而能够/终身行之者乎？ 子曰：其/恕乎！已所不欲，勿施于人。 三．讲解字词，并翻译句子〔详见PPT〕 课文中每一个重要的知识点都提及，一个个解释完再通译，其间可请学生起来答复，增加互动性。 概括每一那么的包含，即终究讲的是求知态度，学习方法依然修身做人。 中间可增加一些兴趣性故事，如孔子弟子的。〔视情况而定〕 四．知识梳理： 〔1〕重点字词 文言代词 吾——人称代词“我〞 女〔汝〕——人称代词“你〞 通假字 说——悦 女——汝 知——智 古今异义 不亦君子乎 古义：道德上有修养的人。 今义：对人的敬称。 能够为师矣 古义：能够凭借。 今义：表示许可。 是知也 古义：这 今义：表确信推断。 吾日三省吾身 古义：泛指屡次。 今义：数词。 一词多义 知 人不知而不愠 温故而知新 是知也 而 词类活用 (1)温故而知新 (描述词作名词，“故〞指旧知识，“新〞指新知识) (2)传不习乎 ( 动词做名词，传授的知识 ) 〔2〕文中出现成语： 温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行，必有我师 己所不欲，勿施于人 〔3〕总结含义 求知态度： 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 学习方法： 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，能够为师矣。 学而不思那么罔，思而不学那么殆。 修身做人： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 士不能够不弘毅，任重而道远。仁以为己任， 不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。 学习探究： 要求学生分别从课文中找出最喜爱的一那么，联络本人的经历谈谈喜爱缘故是什么，以及有怎么样的启发。 课堂检测： 1、解释以下加点词的意思 〔1〕学而时习之，不亦悦乎 〔2〕人不知而不愠 〔3〕传不习乎 〔4〕温故而知新 2、翻译以下句子 〔1〕、吾日三省吾身 〔2〕、学而不思那么罔，思而不学那么殆 〔3〕、诲汝知之乎 ？知之为知之，不知为不知，是知也。 课后作业： 1、背诵、默写论语十那么。 2、掌握重点字词，如通假字、多音字以及古今异义字词等。 3、熟读后课文后，找出文中成语或者名言警句。