2023年教案人教版七级语文上册《皇帝的新装》同步训练.docx

教案人教版七年级语文上册皇帝的新装同步训练 内容预览： 第二十六课皇帝的新装 [学法导引] 童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、梦想和夸大来编写适宜于儿童欣赏的故事。本文正是表达了童话擅长想像和夸大的艺术特色。文章通过描绘“新装〞的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚假透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 学习本文，要留意体会童话的想像和夸大，初步把握童话的一般特点。同时，抓住“新装〞这条线索，顺着作者的想像，理解故事内容，理清故事情节，深化把握作品深化的思想意义。 另外，结合人物描写的方法分析“皇帝〞这个人物形象，将有助于更好地理解文章的主题。 [典题例析] 例题：推断正误〔对的打“√〞，错的打“×〞〕。 1、丑小鸭、夜莺、海的女儿、欢乐王子都是安徒生写的童话。 〔 〕 2、骗子给予“新装〞一个惊奇的特性：“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。〞这种“惊奇的特性〞是推进故事情节开展的线索。 〔 〕 3、皇帝受骗的真正缘故是皇帝固执己见，有错不改。 〔 〕 4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的机密，戳穿游行大典的骗局，这是由于小孩的天真无邪，敢于说真话。 〔 〕 5、本文中除了天真烂漫的小孩，其别人都是骗子，皇帝是最大的骗子，他为了保持皇权的稳定，不惜甘心受骗，又欺骗臣民百姓。 〔 〕 解析：此题考察学生对课文内容、情节等的理解，还考察有关作者的文学常识。 第1题中欢乐王子并非安徒生的作品，而是王尔德的作品。 第2题容易推断为错的，由于学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装〞。殊不知，骗子的这句话在情节开展中同样起着关键的作用，因此确信它是对的。 第3题要求学生对课文内容有深化的理解，不浮于外表认识。皇帝受骗的真正缘故是他的愚蠢、虚假。 第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。理解情节设计的意图，便可对此题作出正确推断。 第5题也易错，由于学生关于皇帝及其臣子们是骗子容易理解，但关于百姓们是骗子觉得较难接受，事实上这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风。 此类标题，常常用对的掩蔽错的，有一定的混淆性，因此，解题时要多分析，细比较，才能保证解题的正确。 参考答案：1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√ [课时训练] 训练一 一、给加点的多音字注音。 更衣〔 〕 附和〔 〕 称职〔 〕 系上〔 〕 1、 2、 3、 4、 更加〔 〕 和平〔 〕 赞扬〔 〕 关系〔 〕 二、依照拼音写上恰当的汉字。 xuàn〔 〕耀 滑jī〔 〕 头xián〔 〕 jué 〔 〕士 tuǒ〔 〕当 yù pìn〔 〕〔 〕 三、选择题。 1、给加点字选择正确的义项。 〔1〕陛下 〔 〕 A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶 〔2〕称职 〔 〕 A、名称 B、相当 C、测量 〔3〕人云亦云〔 〕 A、应和 B、依附 C、一起 〔4〕骇人听闻〔 〕 A、惊奇 B、伤心 C、震惊 2、本文的引子、开端、开展、高潮、结局依次分别是〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。 A、看新装--恐渎职 B、穿新装--露愚心 C、爱新装--显癖好 D、展新装--揭真相 E、“织〞新装--现手段 3、童话往往通过丰富的想像和夸大来叙写故事，表现主题。指出以下句中没有运用夸大手法的一句是〔 〕 A、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好似身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。〞 B、他们摆出两架织布机，装作是在工作的模样，但是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。 C、城里所有的人都在议论着这漂亮的布料。 D、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。〞 四、填空题。 1、童话是 文学中的一种。这种作品通过丰富的 、梦想和 来塑造形象，反映生活，对儿童进展思想教育。语言 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采纳 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可给予生命，注入 ，使它们人格化。 2、本文作者 是 〔国籍〕著名 作家，他还有代表作： 等〔至少写出三部〕。 3、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜 。他 关心他的军队， 喜爱去看戏， 喜爱乘着马车去游公园-- 是为了去夸耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要 。〞这里着重从 、 、 三个方面详细的夸大皇帝只图穿的漂亮。 4、依照提示，拟出“悲观者〞和“乐观者〞各自所说的话，每句不超过10个字。 一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却觉察那儿的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“ 〞；而那位乐观者却欣喜地说：“ 〞。 训练二 一、阅读下面几句话，填写标题中的表格，写出字母A、B、C、D所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所表达出的人物的性格。 1、“对，我已经穿好了。〞A说，“这衣服会合我的身吗？〞因此他又在镜子面前把身子转动了一下…… 2、B把最细的生丝和最好的金子都装进本人的腰包，只在那两架空织布机上忙繁忙碌，不断搞到深夜。 3、“我的老天爷！〞C想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有疑心过本人。……我决不能让人明白我看不见布料。〞 4、“他实在没穿什么衣服呀！〞最后所有的D都说。 人 物描 写 方 法性 格 更多精彩材料尽在 初一学习小组 初二学习小组 中考学习小组 Section targeting 二、阅读理解。 〔一〕、阅读下面语段，完成文后咨询题。 ①“您看这布华美布华美？〞那两位老实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！〞他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。 ②“这是如何一回事呢？〞皇帝内心想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资历当皇帝吗？这但是最可怕的事情。〞“哎呀，真是美极了！〞皇帝说，“我十分满意！〞 ③因此他点头表示满意。他细心地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也细心地看了又看，但是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！〞他们向皇帝建议，用这新的、漂亮的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华美的！精致的！无双的！〞每人都人云亦云着。每人都有说不出的欢乐。皇帝赐给骗子“御聘织师〞的头衔，封他们为爵士，并授予一枚能够挂在扣眼上的勋章。 1、皇帝还未评价骗子织的布，那“两位老实的官员〞就抢先介绍的缘故是〔 〕〔 〕 A、为了蒙骗皇帝。 B、他俩相信别人一定能看见布料。 C、帮骗子说谎。 D、为了说明他俩能看见布料，因此是聪明的、称职的。 2、第②段中皇帝说“我十分满意〞的缘故是 〔 〕 A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。 B、为了让骗子更努力地为他织布。 C、他看到两个骗子织出了人间最漂亮的布。 D、为了不让别人明白他什么也没看见。 3、第③段中“每人都有说不出的欢乐〞的缘故是 〔 〕 A、他们性格从来都是乐观的。 B、他们都看到别人出丑。 C、他们都看到了骗子的精彩表演。 D、他们看不到布的行为没被揭穿。 4、第②段中“这可骇人听闻了。〞此句中的“这〞字指代什么？〔1分〕 答： 5、语段对皇帝的描写采纳了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特点？〔4分〕 答： 6、语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？ 答： 7、概括这段文字表达的事件，不超过20个字。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 〔二〕阅读下文，完成文后咨询题。 成功的试验 ①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，咨询他们姓名、职业、要在此往多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，由于我们要在这里做一个试验，我们需要安静。〞 ②好奇的店主咨询：“终究做什么试验？〞 ③“在格芬克城我们作出了一个奇观：将死人重新搞活起来。这种试验，我们在那儿用了三个星期时间。如今我们要在这里，在另一种条件下重做。〞 ④显然，店主立马上这惊奇的故事传开了。开场人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却慢慢地引人留意了。他俩经常到公墓去，久久地 在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们 ， 有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。 ⑤整个小城慢慢地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他确实相信这种奇妙的试验会成功，他同城里的医生交谈，如今连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，确信要发生什么事了。 ⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，〞他写道，“但她重病缠身。我非常爱她，也正由于如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安静吧！〞信封里放了一大笔标明是作为谢利的钱。 ⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。 ⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，非常为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫非常老了，他不想再活了。他已得到了他的安静。〞……这些信的信封里也都放着一笔款。 ⑨两个外地人对此一言不发，夜里接着着他们的公墓之行。这时，小城的市长进展干预了。他当市长才不久，而且非常想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，〞他写道，“你们不要再接着试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还能够给你们一份证明。我们这里不想要奇观，你们立即离开这个城市吧！〞 ⑩这两个外地人拿了钱和证明，拾掇起他们的行装，离开了这城市。“试验〞成功了。 8、结合上下文，在文中的空格中填上适当的动词。 9、商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信寄钱，让他们停顿试验的目的分别是什么？ 商人的目的： 侄子的目的： 女人的目的： 市长的目的： 10、文章中画线局部在文中的作用是什么？ 答： 11、文章标题成功的试验有何深化含义？ 答： 12、本文和课文皇帝的新装相比较，有何类似之处？ 答： 参加中考学习小组 更多超值精华材料等着你！ Section targeting 参考答案 二十六.皇帝的新装训练一 一．1．gēng gèng 2.hè hé 3.chèn chēng 4.jì xì 二.炫 稽 衔 爵 妥 御聘 三.1.⑴C ⑵B ⑶A ⑷D 2.C E A B D 3.B 四.1.儿童 想像 夸大 浅显、生动 拟人 思想感情 2.安徒生 丹麦 童话 卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭 3.把所有的钱都花掉 既不 也不 也不 除非 换一套衣服 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 4.符合情境即可。如：悲观者：“他们全都不必穿鞋呀！〞乐观者：“他们全都还没有买鞋呢！〞 皇帝的新装训练二 一.A.皇帝 语言描写、行动描写 愚蠢可笑、自欺欺人 B.骗子 行动描写 狡猾、贪财 C.老大臣 心理描写 自恃年高资深，实那么愚蠢透顶。 D.老百姓 语言描写 敢讲真话、心胸坦荡 二.1.B D 2.D 3.D 4. “这〞指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。 5. 语言描写、动作描写、心理描写 愚蠢、骄横、虚假、自欺欺人 6. 他们向皇帝建议，用这新的漂亮的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 7.皇帝去看新装，本人受了骗还自欺欺人。 8.停留 交谈 询咨询 9.不希望重病而死的妻子重返人间。 不希望叔叔复活拿回他的财产。 不想和她的先夫生活。 不愿跟死去的前任市长见面。 10.渲染气氛,为故事情节的开展作铺垫。 11.“试验〞二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，挖苦了小城上到市长、下到一般市民的愚蠢。 12.都挖苦了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。 ......