教案人教版七年级语文上册天上的街市一、导入新课。星空以其无比的宽阔和神奇，引起人们纷繁多姿的梦想，制造出众多漂亮动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫假设又想到了什么呢？请同学们翻到天上的街市。二、作者简介〔学生交流搜集的作者生平材料及代表作品〕郭沫假设〔1892－1978〕，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集女神、星空；戏剧屈原、蔡文姬、棠棣之花等。女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫假设也成为中国新诗的奠基人。三、写作背景。本诗写于1921“年，这时，五四〞运动高潮已过，中国正处于北“洋军阀混战时期。如今的郭沫假设，面对半殖民地半封建社会那冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！〞的黑暗现实感到极大的愤慨和伤感，但他并没有无望，仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。四、熟悉诗歌，指导朗读1、请学生本人试读全诗，体会全诗的感情基调。——这首诗的感情基调是美妙、恬静、自由、清新而略带一丝忧郁。2、这种感情基调的诗歌应怎么样朗读？——朗读节拍不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。3、放录音。听完录音后，再请学生依照听录音的印象试读。教师再明确这首诗的节拍和重音的划分。天上的街市远远的/街灯/明了，好似/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好似/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/漂亮的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定可以/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。五、师生共同活动，分析、解读全诗。〔一〕、先出示联想、想象的定义。〔透影〕联想：是指由某人或某事而想到其他相关的人或事物。两事物之间必须具有类似点和相关点。想象：是指在头脑中对已经知道的事物形象进展加工，通过新的组合而制造出来的新的事物形象。但想象的内容总是来源于现实生活。〔二〕、研讨与赏析：1、诗人由远远的街灯联想到什么？2、诗人看到明星景象时产生了那些想像？3、诗人所想象的天上的街市是个怎么样的世界？〔四人小组讨论〕明确：1、诗人远望街灯假设隐假设现，和天上闪闪耀烁的明星非常类似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪耀不定的明星，因此自然...
